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文档简介

课题阅览室学 习目 标1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2、体会计算方法的多样化并会用所学知识解决生活中的一些简单问题。3、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。重 点难 点重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。难点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。教 法选 择谈话法、讨论法课 型新授课课 前准 备多媒体课件 是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教 学课 时第 1课时备 课总 数第 课时课 堂 教 学 过 程 设 计课 前 批 注一、创设情境，激发学生兴趣。1. 出示：“阅览室”的主题图。（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。（2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。学生可能提出：（1）儿童画报还剩多少本？（2）故事书还剩多少本？（3）连环画还剩多少本？对于学生提出的问题，教师应给予鼓励二、自主学习，探索算理。1.以“儿童画报还剩多少本？”为例。（1）要求这个问题，需要哪些条件。（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。 2.探索算理。请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。（1）借助小棒。补评：（2）借助计数器，进行拨珠计算。（3）10 -7 =3 ，20 + 3 = 23 。（4） 3 0 - 7 - 2 3 注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”，教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。3.问题：“故事书还剩多少本？”（1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。（2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。（3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？” 四、应用新知，解决问题。课件出示课本第76页练习题，师生共同完成五、课堂小结；通过本节课的练习，你学会了吗？ 板书设计 阅览室儿童画报还剩多少本？ 故事书还剩多少本？30-7=23（本） 25-8=17（本）作业设
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