物理人教版八年级下册《压强》教学设计.doc

压 强 教学设计备课人：刘英武教学 目标知识与技能1、知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。过程与方法1、观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。2、通过探究实验，观察实验现象、获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。情感、态度与价值观经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。重点探究压力的作用效果与哪些因素有关，压强的运用。难点对压强的理解。教学 用具自制支架和钉板、气球、硬纸板、海绵、自制小木凳、钩码等。教学 流程当堂检测梳理总结展示提升预习交流 教学 设计教学环节教师活动学生活动设计意图展示提升同学们喜欢看杂技表演吗？老师也喜欢看，有一次老师被一个杂技表演深深地震撼了（大屏幕上显示一位杂技表演者正在表演躺钉板），大家知道老师被什么震撼了吗？（那密密麻麻的钉子）我们先来做个小游戏，感受一下这个神奇的表演。 把气球放在不同的钉板上（1个钉子的、4个钉子的、40个钉子的），1个钉子的，很快就爆炸；如果是4个呢，会不会更容易爆炸呢？40个呢？ 学生思考，交流。 观察气球的变化。 游戏结果令学生大感意外，引发学生思考，引入新课压强。展示提升教学环节1、压强 屏幕显示体验活动，手掌压海绵。让学生观察海绵的变化（并分析海绵形变的原因）。 对，是压力。生活中还有很多的压力，屏幕上显示一些生活中的压力，大家是怎么发现有压力存在的？大家想亲自感受一下压力的作用效果吗？利用身边的物体。压力的作用效果有什么不同吗？那压力的作用效果究竟与哪些因素有关呢？大屏幕播放北极熊的夏天。口说无凭，实践出真知，如何验证我们的猜想吗?需要哪些器材？ 教师引导学生设计实验。 探究一：压力的作用效果与压力大小的关系； 学生总结实验结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 探究二：压力的作用效果与受力面积的关系。 学生总结实验结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 教师点评。 通过刚才的探究实验，我们知道了比较压力作用效果的两种方法。当压力和受力面积都不相同时，我们又如何比较呢？ 同学们想到了算出物体1m2上受到的压力来比较压力的作用效果。在物理学中，把物体单位面积上受到的压力定义为压强，压强反映了压力的作用效果。 幻灯片显示。 定义：物体单位面积上受到的压力。 公式： 单位：Nm2 或帕斯卡（帕Pa） 1 Pa = 1 Nm2帕斯卡简介。 例题：重为 450N的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是0.015m2，他对地面的压强是大？教师点评讲解。 在这道题的基础上， 要想很快地使压强增大一倍，可以怎么办？在压力不变的情况下，通过把受力面积减少一半使压强增大一倍。在我们的现实生活中，有的时候也要想办法改变压强，请同学们看屏幕上的图片，思考人们是如何改变压强的。 图片一：装甲车为什么要安装宽大的履带？教师活动 学生观察对比找到不同。 学生议论，说出自己的看法，并总结压力的作用效果压力可以使物体发生形变。学生根据自己的亲身体会，说出自己的感受。 启发学生思考，提出自己的猜想。 学生分组进行实验，通过组内合作讨论先确定实验方法，设计实验方案，并做好相关的记录。 学生归纳实验结论。 学生讨论，类比之前学过的知识，得到比较压强的一般方法。 学生阅读教材相关内容，归纳出压强的定义，公式，单位等新知识。 学生完成练习后，集体交流评价。写出解答过程，学会运用压强公式。 学生活动 培养学生的归纳能力。 引导学生提出猜想。 通过引导学生自主、合作、探究、验证，培养学生分析问题和解决问题的意识和能力。 类比有助于学生理解公式和记忆公式。 培养学生提炼信息的能力。 运用新知，加深了解。设计意图展示提升 图片二：刀刃为什么要做的这么锋利？ 根据需要有时要增大压强，我们能采取哪些方法？有时要减小压强，我们又能采取什么方法呢？2、 增大和减小压强的方法 增大压强的方法：增加压力，减小受力面积； 减小压强的方法：减小压力，增大受力面积。解释本课开始的游戏。 学生讨论回答。 学生归纳总结。学生在思考过程中，进一步把实际问题转化为物理问题。培养学生的归纳能力。 当堂检测教师出示训练题组1.公交车上，某位女士踩到了小明的脚，小明感觉非常痛苦，这位女士最有可能穿了哪种鞋子？2.下列哪项达到了增大压强效果的是（ ）A 、骆驼具有宽大的脚掌B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮C 、房屋有面积很大的地基D 、拖拉机安装履带3.课外拓展。 独立完成，交流完善。 进一步巩固所学知识。课堂小结 本节课你有什么收获？ 归纳、总结、体会、反思。 加强教学反思，系统整理知识。作业 动手动脑学物理。 按要求完成。 加深认识，深化提高。 板书 设计 压强1、 压力的作用效果与压力的大小有关；与