八年级下册美术作业设计文档.doc

八年级美术作业设计美术作业设计 发展学生探究潜能 新课改以“转变学生学习方式，让学生成为学习的主体” 为主题。作业是学生进行学习最基本的活动形式。在美术教学中，作业的设计尤其重要。作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的学习习惯和发展学生探究潜能，增加艺术修养是十分有效的。良好的作业设计体现了新课改关注学生个体发展，满足不同学生学习需求，使每个学生得到充分发展的有效体现。 美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。综上所述，笔者在平时的教学实践中，研究美术教学的方法，经过教学实践，初步总结了一些美术作业设计的方法，紧紧围绕以下四个问题：一、因材施教，突出层次性 世界上万事万物都存在差异和多样性一样,小学生也存在着智力类型、学习风格和个性特征等方面的差异性和丰富性,这些差异性或丰富性必然导致学习效率和学习成绩的快慢高低。作业设计要符合学生的个性差异。根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。让学生自主选择作业的难度、内容和形式。人的欲望受多种刺激而产生，一旦形成了欲望，就能产生一种积极、主动的心态和行为。因此创设能激起学生探究欲望的情境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣，激活学生的主体意识，这是尝试探究学习的前提。美术的特点是以美感人，以情动人，用真情来打开审美者的心灵大门，引导学生回到真正的生命状态，回到原本的心灵感觉，去体悟内心深处的灵性之光，发展自身的审美能力。笔者的任务就是要运用情感手段发掘教材中美的因素，寓美于情，以情育美。而不是干巴巴地说教，学生听课垂头丧气，这样的教学就难以激起学生探究的欲望，心里会产生厌学美术的情绪。因此，作为一名优秀的美术笔者应当充分发挥美术教学特有的魅力，引发学生探究学习美术的欲望，把这种欲望和主动意识转化为较为持久的情感态度，使之学有所得、学有所乐。后再重叠组合、平行组合凸现作品的个性。学生通过自己动手，合作交流，用灵巧的双手创作了丰富多彩的鞭炮作品，丰富了教材内容的呈现形式。同学们在这一节课中享受到了出乎意料的新颖感受，他们联系生活实际回味欢度春节的情感探究，激活了探究的主体意识，发现了重叠结合、平行组合的探究学习方法，这难道不是一种值得肯定的创新吗？二、内容丰富，突出开放性泰戈尔说过：“不能把河水限制在一些规定好的河道里。”学生的学习应脱离枯燥的单纯性绘画学习中。开放作业的内容，让学生离开课桌、走出校园。可以将学习和生活情境、自然环境、环保素材等相结合，采用画一画、说一说、练一练等，走进生活、走向社会，去收集、去认识。只有这样，学生全身心地投入，积极主动地思考，才可能激起学生创新的激情，才可能让学生向更高目标挑战。三、形式多样，突出多样性 学生对单一的作业形式容易产生厌倦感，效果不佳、不能全面地发展学生的各项能力。美术作业应以动手操作为主，避免以文字应答形式出现，要和语、数、外学科有区别，提高学生的实践操作能力。学生的实际生活是丰富多彩的，我们教师要善于在学生的活动中捕捉时机，设计灵活多样的作业内容。新的作业设计形式应丰富些：选择、是非、欣赏、连线、亲子互动可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，通过多种作业形式激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。要关注学生真正的参与。要让丰富多彩的美术实践活动充盈课堂内外，通过亲身感知、直接探究、主动观察、动手动口等方式，重新认识外部世界，重新认识，发展综合实践能力，并发出令教师意料不到的充满童趣的智慧火花。四、评价合理，突出多元性中学的探究型学习并非要求学生像艺术家那样，必须解决某些具体问题。在学习探究的过程中，学生是否真的探究出了什么并不重要，关键是通过对某一问题的探究，让学生了解研究问题的方法。因此，笔者认为学生探究的过程就是笔者们追求的结果。在课堂上笔者与学生讨论得最多的应该是设计的思路、获取材料的途径和解决问题的具体方法。所以，美术探究学习的评价应该是一种形成性的评价反映学生的成长发展历程，一定要摆脱传统单一的评价方式，要对学生在动态教学的执行情况、效果及时反馈，及时调节，以达到预期的目的。要突破长期以来，在美术教学中重结果、轻过程的不良现象，美术笔者应该全面地、多层次地看待学生，积极采用多角度、多形式的评价方式，适应不同个性和能力的学生的学习美术的实际，以鼓励、表扬等积极评价手段，从正面加以引导，使每个学生在自己原有的基础上都有发展。美术作业作为美术课堂教学的延伸，作为教师，我们应该想学生所想，优化作业的设计，使作业形式多样化。作业形式：1.在图画作业本上，画出上交。2.卷面测试，统一命题，评定等级。3.以手工形式，交作品。作业要求：按时按量完成作业，书写认真造型优美，线条流畅，比例得当，重心稳，生动，形象。作业内容： 第一单元：欣赏 评述教学内容： 1春2绘画的多元化3两个外国美术流派4 传统民居的艺术魅力作业设计：1 通过欣赏春作品，谈谈你的几点收获。2 通过小论文形式，谈一下自己对绘画多元化的认识和看法。第二单元：造型 表现教学内容：1物象多视角表达2 单色版画3 一版多色版画4色彩静物画5 色彩风景画作业设计：1 画出一物体的多视角表现图。2 制作单色版画一张。3制作多色版画一张。4画出色彩静物画一张。5 画出色彩风景画一张。第三单元：设计 应用1 藏书票2 墙壁小装饰作业设计：1 设计藏书票一张。2 为自己家墙壁，设计小装饰