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文档简介

第 1 页 共 3 页 公开课公开课 夏天里的成长夏天里的成长 教学设计教学设计 教材 义务教育教科书 人民教育出版社 2019 年版 教学内容 小学六年级语文 上册 第五组第一篇 教学主题 习作单元 课型 精讲阅读 授课对象 六年级学生 目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能联系上下文 理解词句的意思并积累课文中的优美 词句 2 能初步把握文章的主要内容 体会文章的 思想感情 能对课文中不理解的地方提出疑问 2 教材分析 夏天里的成长 向我们展示了天气炎热 生物 活跃 色彩鲜艳 乐趣无限的夏日景物特点 是围绕 夏天是万物迅速生长的季节 这一中心句来讲的 这是一篇说理性小散文 作者用简洁朴素 清新优美 的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象 中心 句引领全文 结尾点明中心 收束全文 启迪我们 第 2 页 共 3 页 人要把握时间 尽量地用力量地长 本文选编到教材的目的是让学生体会文章是怎样 围绕中心意思来写的 知道要从不同方面或选取不同 事例 表达中心思想 3 学情分析 本单元是习作单元 六年级的学生对于写作也有 了一定的经验 对关注文章的中心思想以及中心和材 料之间的关系已有了初步的认知 在教学本课时 要 引导学生注重培养自己起草之前先进行选材构思的能 力 掌握从不同方面选材的方法 学习目标 1 课前借助工具书预习课文 做到读准字音 读 通句子 知道文章的主要内容 2 在深入读文的基础上 通过师生合作 画句 填空 对话 体会课文是如何围绕中心意思选取不 同事例 3 学完课文后 感受课文是如何把重要的事情写 得具体生动 学习重难点 在深入读文的基础上 抓住关键句子揣摩表达效 果 体会课文是怎样 围绕中心意思写 并 把重要 部分写具体 的 第 3 页 共 3 页 评价任务 任务一 在朗读课文的基础上 借助关键词 知 道文章的主要内容 任务二 深入读文 通过师生合作 小组交流 体会课文是如何围绕中心意思选取事例的 任务三 在深入学习的基础上 感受
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