人教版五年级下册《再见了亲人》

再见了 亲人 教学设计 课前准备 课前布置学生预习课文 查找有关抗美援朝的资料 问家中的长辈 有没 有参加过抗美援朝战争 查找抗美援朝战场上的战斗英雄 读读他们的感人事 迹 教学媒体 多媒体课件课件 教学流程 一 谈话导课 师 板书 亲 提问 同学们 认识这个字吗 来给他组词 生组词 当学生组 亲人 时 教师板书 亲人 师 同学们 你认为怎样才能成为亲人 生 有血缘关系的叫亲人 师 如果叫你用一个词来形容亲人的爱 你会用哪个词 师 是啊 亲人的爱是伟大的 博爱的 不求回报的 让我们把目光回到 1958 的一天 中国人民志愿军离开朝鲜回国 按理说 志愿军离开家乡八年 他们应该是归心似箭 恨不得插上翅膀飞回来 可是他们却舍不得离开 这是 为什么 二 简介时代背景 三 精读品味 体现真情 一 梳理课文 学生默读课文 想一想课文写了哪些事例 二 教学第一自然段 师 请同学们认真读第一自然段 边读边画出最让你感动的 子 圈出你认为最重要的词语 并细细体会 师 请读出你认为重要的句子 生 我认为这句话写的好 您带着全村妇女 冒着炮火 穿过硝烟 顶着打 糕 送到阵地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 幻灯片出示句子 生 我认为 冒 穿 顶 送 等动词写出了朝鲜人民 志愿军战士的热爱 生 我也认为这句话写得好 我还有个问题 谁能帮我说出 中送炭 这个词的意思 生 雪中送炭 是指下雪时送炭给别人取暖 比喻在别人最 困难最需要帮助时给予帮助 文中是指朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险 为跟敌人拼了三天三夜的志愿军送打糕 师 回答的真好 谁能说说这句话的意思 生 我知道 这句话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝 鲜人民的感激之情 师 请大家感情朗读 体会感情 师 大娘还为志愿军做出了怎样的牺牲 出示幻灯片 指导朗读 三 迁移学法 合作学习第二 三段 师 总结学法 放声读 划句子 读重点句 抓重点词 展开想象 体 会真情 有感情朗读 读中悟情 幻灯片展示 生 合作学习第二 三自然段 师 请把你们讨论的重点句子说出来大家一起体会 生 你回到村里 焦急地等待着妈妈 第二天传来噩耗 你妈妈拉响手榴弹 跟敌人同归于尽 师 你为什么要读这一句话 生 我们从 同归于尽 这个词体会到小金花的妈妈为了志愿军甘愿付出自己 的生命 噩耗 指亲人或敬爱的人死亡的消息 生 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您对中国人民的友谊 师 说说你的想法 生 我知道了 朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜被敌人的炮弹炸断了腿 师 谁能把这句话换个说法 但意思不能变 生 您为我们付出了这样高的代价 足以表达您对中国人民的友谊 师 虽然这两句话意思是一样的 但反问句感情更强烈一些 表达效果胜过 了陈述句 以后的作文中同学们也可以尝试反问句的好处 四 感悟中朝人民的深情 师 在朝鲜战场上朝鲜人民为志愿军付出巨大的代价 我们知道爱是相互的 志愿军为朝鲜人民做出过怎样的牺牲 幻灯片出示媒体图片 生 讲志愿军战士的感人事迹 师 请你先填空 交流 然后全班齐读 生 在朝鲜战场上 谁 为了 谁 浴血奋战 谁 为了 谁 也付出了很高的代价 两 国人民用 凝成了 的情谊 因此两国人民不是 胜似 师 八年来 志愿军与朝鲜人民在战火中结下了深厚友谊 所以 当他们登 上火车时 才会对着朝鲜人民 发出内心的呼唤 再见了 亲人 再见了 亲 爱的土地 师范读生跟读 男女生分角色读 4 6 自然段 五 品读 感悟写作方法 师 前三个自然段在写法上有什么共同的特点 这样写有什 么好处 生 讨论交流 生 都用第二人称 这样写好像面向对方说话 更便于表达感 情 师 你说得真好 老师还要补充一下 前三个自然段都是通 过具体事例直接抒发作者的感情 请大家记住这些特点吧 大娘 小金花 大嫂的事例真是感人肺腑 志愿军怎能 忘怀呢 让我们走进志愿军叔叔 跟他们一起和朝鲜人民话别愿 意读的同学可以站起来读 生相继读 1 3 自然段 六 教师总结 并布置作业 背诵自己喜欢的段落 课外收集有关抗美援朝中出现的 感人小故事 开个英