语文人教版四年级下册习作：热爱生命

习作指导课 热爱生命 教学设计 抚松县第五小学 兰凤秋 教材 人教 2001 课标版小学语文四年级下册第五单元 习作 习作目标 1 在口语交际的基础上 选择 生命 话题中感受最深 的内容写下来 2 内容要具体 要写出真实的感受 3 写完后认真修改 习作重点 找出哪些是感受最深的 触动心灵深处的 习作难点 把内容写具体 教学过程 课前诵读 古寺名言警句 生 古寺 古朗月行 生 人的生命是有限的 为人民服务是无限的 我要把有限 的生命 投入到无限的为人民服务之中去 生 古诗 三衢道中 生 我的一生始终保持着这样一个信念 生命的意义在于付 出 在于给予 而不是接受 也不是在于争取 生 古诗 小池 生 对于我来说 生命的意义在于设身处地替人着想 忧他 人之忧 乐他人之乐 1 激情导入 生命是多么美好 生命是多么灿烂 生命是多么顽强 谁人不愿自己的生命之树长青 迸发出绚丽的色彩呢 这节课 我 们就 生命 这个话题 进行习作 3 回顾梳理 同学们 通过第五单元的学习 我们对生命有了新的 认识和感悟 让我们一起回顾一下这单元的主要内容及作者运用了 什么写作方法 1 出示 触摸春天 图片 生回顾 记叙了盲童安静用自己独 特的方式触摸春天 谁都有把握生命的权利 只有用心感受生命的 美好 才能创造一个属于自己的缤纷世界 本课运用了铺垫的写作 手法 师 铺垫是一种较常用的写作方法 指为主要任务出场或主要事 件发生创造条件而着重描述渲染 进行陪衬衬托 可以用自然环境 或自己的心情去巧设铺垫 师 板书铺垫的写作方法 2 出示 永生的眼睛 图片 生回顾 一家三代捐献角膜的动 人事迹 赞美了她们高尚的情操 本文运用了大量的语言描写 首 先要突出人物的性格 使读者读了以后就能 如闻其声 如见其人 语言描写要符合人物的身份 年龄 文化修养程度 职业等 师 成功的语言描写应该是充满个性化的语言 再次 我们在写 人物的语言是要对语言进行取舍和提炼 师 板书语言描写 3 出示 生命生命 图片 生回顾 本文通过飞蛾求生 砖缝 中生长的瓜苗 倾听心跳三件小事中 展示了生命的意义 珍惜生 命 积极进取的人生态度 本文运用了 设问入篇 的开头方法 师 要运用这种方法开头 首先要尽快入题 提出的问题要简洁 明了 少绕弯子 其次问题必须紧扣主旨 这是引出下文的关键 师 板书设问入篇 4 出示 花的勇气 图片 生回顾 作者在 赏花 寻花 盼 花 看花 的过程中 被小小花儿傲风斗雪的精神所感染 生命的 意味就是勇气 本文以人物感情变化为线索的方法突出主题 师 这种方法在写比赛描写的时候 可以抓住选手比赛前 比赛 中 比赛后的情感变化来写 师 板书人物感情变化 师 同学们把这一单元的内容及写作方法回顾的很好 希望好的 地方可以运用到你的文章中去 4 出示习作要求让学生掌握 1 名言名句或感悟开头 2 写事情 说故事 1 事件完整 2 事件与主题相关 3 书写工整 语言通顺流畅 3 发表感想或名言名句结尾 师 板书习作要求 5 出示选材内容供学生参考 1 叙述人物故事 感悟生命的意义 2 写一写珍惜时间的故事 3 从小动物开始 写热爱生命的故 事 4 从描述花草树木的特点开始 写 一些关于生命的故事 5 从安全面谈一谈热爱生命的意义 6 学生之间互相说说内容及注意事项 7 出示构思行文 1 如果你想写生活中的事情 可以这样来构思 叙事加说明道理 2 如果你想写关于动植物生命的作文 可以这 样构思 描述动植物特点加联想生命现象 8 出示几个开头和结尾小片段供学生参考学习 学生交流学习 9 在生活中还有许多生命的话题 我们交流一下收集的内容 请同 学们认真听 利于自己写作 生 交流内容人物 贝多芬 张海迪 植物 仙人掌 小草 动物 小蚂蚁 小飞蛾 师 顽强的毅力 坚强的生命力 让生命展示出了一种独特的美 10 请同学们观看短片视频 感受一下生命的顽强 生命的价值 触动一下我们的写作神精 1 播放 力克 视频 2 介绍力克 3 感受力克的生命 力克的顽强 没有双腿也能勇攀高峰 没 有双臂也能振翅飞翔 十一 通过观看视频我们应该怎样对待我们的生命 学生分组交流 讨论 生 真爱生命 保护生命 不去危险的地方玩 生 不轻言放弃生命 生 不自杀 不吸毒 不做危及生命的事 做有意义的事 师 生命予以人只有一次 让我们珍惜生命 让有限的生命创造 无限的价值 让生命之火燃烧更亮 释放出更大的能量吧 师 板书生命只有一次 珍惜生命 12 学生写作教师巡视指导 13 学生朗读习作开头部分教师指导 14 学生点评 教师点评 15 师总结 生命是一种神秘的力量 说它脆弱它就像薄冰一样不 堪一击 说它坚强 它又如大山一般坚忍不拔 生命是短暂