记承天寺夜游复习题.doc

记承天寺夜游复习练习卷一、文学常识填空：（11分）记承天寺夜游作者 ，字 ，号 ， 代文学家，与其父 、其弟 合称“三苏”。这篇短文对 作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一个片段，他表面 ，但内心却隐含着仕途失意的 之情，透露出 的特殊心境。二、重点词语解释：（47分）1、欣然起行 2、念无与乐者3、怀民亦未寝4、盖竹柏影也三、语段阅读：（42分）元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ， ， 。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如无两人者耳？1本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译 文中正面直接描写月光的一句是 ，侧面描写月色的句子是 ，均采用 的修辞。2作者笔下月景的特点是 ，本文是以 顺序来展开描述的。3段运用了 的表达方式，交代了 ；段运用了 的表达方式；段运用了 的表达方式，作用是 。4选出句子阅读停顿正确的一项（ ）A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。D、但/少闲人如吾/两人者耳。5“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指 的人，“吾两人者”是指 和 。文中哪些句子表现了“闲”？6“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句中，“入户”二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（ ） A绣帘开，一点明月窥人 B床前明月光，疑是地上霜C飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D未老莫还乡，还乡须断肠7本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（ ）A但愿人长久，千里共婵娟 B孤村一犬吠，残月几人行C缺月挂疏桐，漏断人初静 D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天 8对文章的分析，说得不正确的一项（ ）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。9请仿照“他是一轮明月，大公无私地播洒光明”的句式，按要求填空：（1）他是一条河流， 。（2）他是 ，无所畏惧地搏击长空。（3）他是 ， 。石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：不足恨，今还卿。乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比，甚众。恺惆然自失。(选自刘义庆世说新语)（注释：舆服：车辆、冠冕和服装。铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。卿：此处为对对方的称谓。条干：枝条树干。如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。惘然：失意的样子。）1、用现代汉语解释加点的词语。(1)并穷( )绮丽，以（ ）饰舆服(2)世罕其比( )(3)尝（ ）以( )一珊瑚树高二尺许（ ）赐恺2、回答下列问题(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。 (2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用? (3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉? (4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点? (5) 文章反映了当时怎样的社会现状? 记承天寺夜游答案：一、1、苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 月色 乐观旷达 在贬谪中自我排遣二、1、高兴的样子 2、想、思考 3、睡 4、原来是 5、寻找/不久 6、向/在 7、到/极点 8、共同/共同 9、只是、不过/只/只 10、左右/左右/赞许/拟声词/地方、处所/答应三、1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色撒满庭院，如同积水自上而下地充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。庭下如积水空明 水中藻荇交横 借喻 2、空明（澄澈透明） 山高月小，水落石出 作者的行踪 3、记叙 时间、地点和赏月的原因 描写 抒情 画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者的思想。 4、B 5、不汲汲于名利而能从容流连光景 苏轼和张怀民 夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 6、A7、D8、B9、一只雄鹰 一张白纸，毫无成见地接受真理。四、1、 都用尽，用来曾经把，左右比得上2、 击珊瑚展珊瑚枝柯扶疏，铺垫既惋惜，又以为疾已之宝傲慢，又胸有成竹反映晋代地主生活的豪华与奢侈 译文：石崇和王恺比赛富有，都竭力用最华丽的东西来装饰车辆、衣冠。武帝，是王恺的外甥，常常帮助王恺，曾经把一株两尺来高的珊瑚树赏给王恺，枝叶茂盛纷披，世上最少有珊瑚树比得上它的。王恺拿出它来给石崇看。石崇看完后，用铁如意敲打它，它随手碎了。王恺既惋惜，又以为石崇妒忌自己的宝贝，脸色严厉地大声指责石崇。石崇说：“不值得懊恨，现在我还给您。”即令左右把自己的珊瑚树统统拿来，有六、七枝高三尺、四尺，枝条的美好世上绝无仅有，明亮华丽看也看不尽，象王恺这样同等高的珊瑚树很多。王恺心中感到很不舒畅。一、解释下列句子中加点的字词 1月色入户（）2欣然起行（） 3念无与乐者（）（）4相与步于中庭（）（） 5水中藻荇交横（）6庭下如积水空明（） 7、盖竹柏影也（） 8、但少闲人如吾两人者耳（）（）（） 二、把下面的文言句子翻译成现代汉语 ()念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。答：_ ()庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 答：_ ()何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 答：_ 七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。 八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 答：_ _ 九、对文章的分析，说得不正确的一项（） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 十解释下列词语。 1.念：遂：盖：但： 2上文贯穿全文的线索是_，描写月夜庭中景色的句子是“_。” 3上文共分三层：第一层，记事，交代了_； 第二层，写景，写了_；第三层， 抒情，抒发了_。 4本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？ 十一、选择 （1）、下面对加点词解释不正确的一项是() A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起) （2）、下列说法有误的一项是（） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 （3）、本文的构思角度是（） 、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人 （4）、选出句子阅读停顿正确的一项（） A.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步于中庭。 C.但少闲如吾两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 答：_ _ 四、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？ 答：_ _ 五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？ 答：_ 六、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 答：_十二.翻译下列句子： 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 十三划分朗读停顿： 念无与为乐者 但少闲人如吾两人者耳 遂至承天寺寻张怀民 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 十四解释加粗的字 欣然起行（）念无与为乐者（） 遂至承天寺（）怀民亦未寝（） 相与步于中庭（）盖竹柏影也（） 十五翻译句子 无与乐者：_。 少闲人如吾两人者耳：_。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1下面对加粗词解释不正确的一项是（）。 A念无与为乐者（思念）B遂至承天寺（于是，就） C欣然起行（高兴地）D相与步于中庭（共同，一起） 2用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。 _ 3本文集中写景的句子是第_句，其主要内容可用4个字概括为：。 4这篇文章主要表现了作者_的心境。 （须扣住“月”字概括。） 5先学习，后做题。（9分） “解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读ji；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读ji，如：解送（jisng）、解元（jiyun）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xi，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xi。 （1）解衣欲睡（） （2）解铃系铃（） （3）识文解字（） （4）解不开这个道理（） （5）苏三起解（） （6）跑马卖解（） （7）使出浑身解数（） （8）两头蛇解珍（水浒中的人名）（） （9）把犯人解到县里（）6给加粗字注音并解释。（6分） （1）怀民亦未寝（）_ （2）水中藻荇交横（）_ 7解释加粗的词。（12分） （1）念无与乐者（） （2）相与步于中庭（） （3）相与步于中庭（） （4）盖竹柏影也（） （5）寻张怀民（） （6）但少闲人如吾两人者耳（） 8默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。（6分） 9本文作者是_，字_，号_，他是_朝的著名文学家、书画家。本文选自_。（2分） 6本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分） 7楼10读故事，完成题目。（15分） 有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫咏菊，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也