浙教版科学八年级下册第三章第2节氧化和燃烧同步练习A卷.doc

浙教版科学八年级下册第三章第2节 氧化和燃烧同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）将20的氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂后，再恢复至原来的温度，不变的是（ ）A . 溶液质量B . 溶剂质量C . 溶质质量D . 溶质质量分数2. （2分）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ）A . 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B . 该实验使用了相同的可燃物C . 该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D . 该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点3. （2分）只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（ ） A . 水由氢和氧组成B . 水分子由氢、氧原子构成C . 通电条件下，水能发生分解D . 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成4. （2分）下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（ ）A . 一定质量的木炭和氧化铜在高温条件下反应，残留固体的质量与加热时间的关系B . 向一定量盐酸和氯化铁混合溶液中滴加过量氢氧化钠溶液，生成沉淀质量与加入氢氧化钠质量的关系C . 表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液质量与时间的关系图D . 胃酸（盐酸）过多可服用氢氧化镁在氢氧化镁与胃酸作用的过程中，胃液pH值与服药时间的变化关系5. （2分）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）A . 可燃物只有在空气中才能燃烧B . 通过降低可燃物的着火点可以灭火C . 空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸D . 任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳6. （2分）下列是假设合理的解释是（ ） A . 如果某种假设成立，该实验的结果支持假设B . 假设是用已有的科学知识对某种现象进行合理的解释C . 问题就是假设D . 结果就是假设7. （2分）乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球的比赛的观赏性，小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料不同，其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中最合理的是（ ）A . 用不同的力将乒乓球挪向地面，比较落地后反弹的高度B . 把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度C . 把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度D . 把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度8. （2分）下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（ ）A . 增加易燃物，可以使燃烧更旺B . 增大氧气浓度，可以使燃烧更旺C . 降低可燃物的着火点，达到灭火的目的D . 清除可燃物，达到灭火的目的9. （2分）在学习科学的过程中，建立正确的基本科学观念是极其重要的，下列基本科学观念所对应的叙述正确的是（ ） A . 能量观：稀盐酸和氢氧化钠溶液反应时温度升高，说明是吸热反应B . 守恒观：化学反应前后，元素种类、原子数目均保持不变C . 微粒观：二氧化硫气体是由一个碳原子、两个氧原子构成的D . 分类观：纯碱、烧碱都属于无机物中的碱类10. （2分）一定温度下，一定质量的氢氧化钠固体溶于水制成溶液下列有关的量不随水的质量改变而改变的是（ ）A . 溶液质量分数B . 溶液的pHC . 氢氧化钠的溶解度D . 最多能吸收二氧化碳的质量11. （2分）一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量见下表，下列说法中正确的是（ ）物质abcd反应前物质质量/g181232反应后物质质量/g待测26212A . 该反应的基本类型为化合反应B . 待测数据是23C . 参加反应a、d的质量比为4：1D . c物质一定是该反应的催化剂12. （2分）每年5月20日是“中国学生营养日”，据权威部门抽样调查显示，2013年我市某区学生营养不良率达19.94%，肥胖率为11.49%这些数据为我们敲响了安全饮食的警钟下列对于饮食与健康的认识和做法，你认为正确的是（ ） A . 食物多样化，并注意合理搭配B . 每天大鱼大肉就是营养丰富C . 肥胖的人不缺营养D . 早餐马虎，中餐对付，晚餐丰盛13. （2分）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A . “CCO2”的反应是放热反应B . “COCO2”的反应类型为置换反应C . “CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D . “CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证14. （2分）古语道：“人要实，火要虚”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（ ）A . 增大可燃物的热值B . 提高空气中氧气的含量C . 提高可燃物的着火点D . 增大可燃物与空气的接触面积15. （2分）“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于农作物和化肥的说法正确的是（ ） A . (NH4)2SO4 属于复合肥料B . 农作物所必需的营养元素只有氮、磷和钾三种C . 磷肥能使作物根系发达，耐寒耐旱D . 铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效二、 填空题 (共5题；共15分)16. （2分）电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，当给它充电时是_ 能转化成了_能17. （2分） 绣绣利用长柄 W 形玻璃管，完成了燃烧条件的探究与空气中氧气含量的粗略测定。 （1）燃烧条件的探究：在如图所示装置（省略夹持仪器，下同）中，向W 形玻璃管中放入足量红磷和白磷，塞好橡皮塞， 关闭活塞，然后将其放入 80的热水中，观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，说明可燃物发生燃烧应具备的条件是_。 （2）空气中氧气含量的粗略测定：为减小测量误差，待火焰熄灭后，等玻璃管_ ， 再打开活塞。 18. （2分）在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是_先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是_ 19. （4分）燃烧与生活关系密切，请回答关于燃烧的问题。（1）俗话说“水火不容”，但右图的一个实验中却能出现“水火相容”的现象，该实验为_（填序号）。说明可燃物只要满足_、_两个条件即可燃烧。（2）通过此实验得出白磷着火点的温度范围是_。三、 探究题 (共3题；共21分)21. （9分）某同学设计了以下四套CO还原CuO的实验装置回答下列问题：（1）写出实验装置图中下列编号的仪器名称：_ ， _ （2）在这四套实验装置中，你认为最不理想的实验装置是_ ， 理由是_；最科学的实验装置是_ ， 理由是_ （3）实验时先通入CO一会儿，才加热CuO，目的是_ （4）某同学为防止石灰水倒吸入玻璃管内，当黑色粉末转变为红色后，首先停止通入CO，并将导管移离石灰水，然后停止加热CuO，冷却后发现红色固体又变成黑色你认为该同学实验失败的原因_；为保证实验成功，当黑色粉末转变为红色后，要进行的操作是_ 22. （4分）某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表： 实验序号KClO3质量加入其它的物质待测数据11.2g无其它物质21.2g加入少量的CuO（1）上述实验中的“待测数据”指_ （2）从如图仪器中选择合适的并加以组装_ （3）为探究CuO在实验2中是否起催化作用，还需探究的氧化铜的_在化学反应前后不变其反应的文字表达式为_ 23. （8分）城市生活垃圾的处理是世界性难题如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分工艺流程资料1：垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体资料2：+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化据此，回答下列问题：（1）利用垃圾焚烧产生的_能转变为电能来发电（2）为了不污染环境，垃圾焚烧产生的烟气必须通入_性溶液来吸收（填“酸”或“碱”）（3）请你谈谈对“H2”的认识_ （任写一点）（4）SO2是形成_的主要物质（填“白色污染”或“酸雨”）；写出酸雨的一点危害_ （5）将所得硫酸亚铁溶液在氮气 环境中加热浓缩，冷却结晶、_（填“过滤”或“蒸馏”），得到硫酸亚铁晶体其中氮气的作用是_ （6）请你对身边的生活垃圾处理提一条合理化建议_ 四、 材料分析题 (共2题；共7分)24. （5分）火灾会给人们的生命造成伤害，对财产造成巨大损失如果住房中着火，是否要打开所有门窗？为什么？从大火中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要原因是什么？ 25. （2分）2013年4月25日晚8点，台州市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼。消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气。（1）利用沙土灭火的原理_。（2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是_ 。第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-