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文档简介

天龙小学教育教学工作资料童年的发现教案教学目标： 1指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。 2引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。教学重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。教学难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。课时安排：一课时。教学过程：【片段一字词学习】一、导入师：同学们，在你们的生活中都有哪些快乐的事情？生：和爸爸妈妈一起去玩，给小花猫洗澡.师：其实，同学们所说的都是你们童年的发现.师：每个人都有美好的童年，童年的梦都是彩色的，你看那会飞的梦，居然使一个9岁的孩子有了跟伟大科学家达尔文同样的发现。我们一起去看看吧！师：今天就让我们一起去学习俄国作家费奥多罗夫的一篇文章童年的发现，跟老师一起板书课题，并齐读两遍。二、生字学习 1、首先请看我们这节课要求会认和会写的生字。 2、老师想检测你们昨天的预习情况，请1号同学来认识这些生字，读准字音，并组一个词。好，谁第一个来？全班齐读。【教师评价1】：通过刚才的检测，1号同学还需努力。 3、师：接着认读，下面老师想把机会留给4号同学，好，谁可以？【教师评价2】：看来4号同学昨天认真预习了，希望你们再接再厉。 4、师：我们刚才认识过了生字，谁来认读这些词？请第二组以开火车的形式朗读。生：学生朗读 5、师：这是我们这篇课文要求会写的字，你认为那些字比较难写？ 现在我们来重点写这些字，翻开写字书。（先描两遍再写两遍）【教师评价3】：注意坐姿要端正，握笔姿势要正确，书写要规范。“胚”字注意要左窄右宽。【片段二初读感知】1、我们刚才解决了生字，现在我们走进课文，请看初读提示。【教师引导】：以你问我答的方式，小组合作，好，现在开始。2、 初读汇报（1） 小组评价成员学习表现。（2） 选出读文高手，分段朗读课文。（3） 汇报讨论结果，我发现了什么，是怎样发现的？3、 课文梳理，出示幻灯片。4、 从我的发现过程中，可以看出作者是一个怎样的孩子？生：求知若渴，寻根究底，大胆想象，天真无邪，善于探索，善于思考等。【教师引导】我发现那些善于学习、会学习的同学又开始记录了。5、 有兴趣的同学可
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