语文人教版二年级下册识字课堂循着学生的需要让教学更入味——《蜜蜂引路》教学设

识字课堂 循着学生的需要 让教学更入味识字课堂 循着学生的需要 让教学更入味 蜜蜂引路蜜蜂引路 教学设计教学设计 江门市江海区麻一佑启学校张惠华设计理念 循着学生的需要 在富有趣味的教学下 引导学生自主 合作 探究学习方式下获得语文知识 习得语文能力 提升语文素养 备课构想 识字是小学低年段的教学重点 是学生提高阅读能力的基础 语文课程标准 指出低年段学生要具有识字写字的能力 可见识 字教学是基础中的基础 一节课 40 分钟 学生的注意力是不可能完 全处于学习状态 单一形式的识字教学对于学生来说是一项枯燥的 学习 如何让课堂循着学生的需要更入味地教学 我以 蜜蜂引路 做了如下的构想 1 面对识字教学 强调趣味引入 课前设置猜字游戏 激活学 习兴趣 在愉快的心境下顺势引出关于蜜蜂的谜语 从而揭示课题 2 在自主 合作 探究的学习方式下 进行阶梯式探究 感知 课文内容 提出蜜蜂干什么 蜜蜂给谁在干什么 蜜蜂给 谁干什么找到什么 这三个阶梯式的问题进行探究课文内容 3 趣味识字 扎实有效 此环节是本节课的重点 在教学时改 变以往单一的识字写字方式 通过多种变换形式进行教学 然后重 点指导 派 敲 字书写 规范写字姿势 养成良好的写字习惯 最后借助游戏闯关的形式进行知识巩固 游戏是孩子的天性 让学 生在学中玩 在玩中学 趣味多了 教学目标 1 学会本课的生字新词 重点指导 派 敲 书写 2 借助拼音自主识字 合作交流识记方法 游戏巩固并正确读 写生字 3 正确 流利地朗读课文 初步感知课文内容 教学过程 一 课前设置猜字游戏 激发兴趣 师 这节课 老师给同学们带来猜字游戏 我们一起来看看吧 出示 明和件的猜字图片 生 明 件 师 看来同学们很会动脑筋 二 猜谜语 揭示课题 师 接着我们再来看一个 出示 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡 成群飞进 百花丛 传播花粉又采蜜 个个都是爱劳动的小英雄 你们猜出这 个小英雄是谁吗 生 蜜蜂 师 聪明 师 蜜蜂不仅采花酿蜜 板书 简笔画蜜蜂 还能给人引路 板书 引路 这到底是怎么回事呢 让我们走进课文去看一看吧 师 出示课题 请同学们齐读两次 三 阶梯式探究 感知内容 师 下面请同学们捧起课本 自由读文 要注意把字音读准 生自由读课文 师 很多同学开始读第二遍了 这种习惯真好 我想考考你们 课文写了蜜蜂干什么 蜜蜂给谁干什么 蜜蜂给谁干什么 找到什么 同桌互相讨论 师 现在我们来分享你们的成果 生 1 蜜蜂引路 生 2 蜜蜂给列宁引路 生 3 蜜蜂给列宁引路找到养蜂人 师 真棒 看来你们初步了解课文内容 四 趣味识字 扎实有效 师 读了课文 生字都认识了吗 出示我会认的生字 莫 斯 附 派 谈 讶 我们全班来齐读 生读 师 同学们读得很认真 老师想请一位小老师来领读 谁愿意 试一试 出示词语 莫斯科 附近 派人 谈天 惊讶 小老师领读 其他学生跟读 师 看来你真是一位很棒的小老师 师 读会读了 这一次 我可要看哪些同学反应最快 老师指 一个词 整组大声地说出来 生 好 师指 生整组说 师 同学们可专心了 反应真快 师 会认的生字难不倒同学们 那一起看看我会写的生字 它 们排好列队来迎接我们 我们来叫叫它们的名字 出示带拼音的生 字 讶 谈 派 引 列 蜂 敲 附 近 生自由读 师 你们读得可认真了 谁来读一读 师 你真勇敢 第一个举手 其他小朋友当评委 仔细一听 他有没有读准字音 生 1 读 师 读得怎样 生 好 小评委都没意见 谁来勇敢地向他 挑战 也能准确地读 生 2 读 师 读音读得很准确 师 现在我们班进行男女赛读 看看谁最厉害 男女赛读 师 男同学声音真响亮 女同学读得很清脆 男同学和女同学 不分上下 那去掉拼音还能读出来吗 咱们试一试 全班齐读 师 刚我们读的生字就只有一个字 它们很孤单 我们来帮帮 它们找好朋友吧 出示生字组词 讶 谈 派 引 列 蜂 敲 附 近 生组词汇报 惊讶 谈天 派人 引路 排列 敲门 附近 师 你们知道的可真多呀 现在可以把生字记住了吗 生 能 我们来复习一下识字方法有哪些 生 加一加 减一减 换一换 形近字对比 师 我们来读一读 生读 师 现在老师给你们一个任务 四人小组合作 说说怎么记住 这些生字的 生 蜂换一换成峰 锋 列加一加成烈 附减一减成付 讶换 一换成呀 芽 减一减成牙 师 同学们真爱思考 学会举一反三 这些生字当中最难写是 派 敲 字 我们一起学一学 师出示 派 师 要把字写好 首先要学会观察 分析字的结构 在田字格 的占位 请你说说发现什么 生 派是左右结构 偏旁是三点水 师 还有吗 生 左窄右宽 竖提在竖中线上 师 说得真好 老师在这提醒大家 派的右边不是 瓜 字 要注意字四个撇的变化 两个平撇不宜太长 竖撇勿忘先竖后撇 右边的小撇宜短 请同学们跟着书空 师范写 师 接着我们来学习 敲 字 谁愿意说说敲字有什么特点 生 敲左右结构 左宽右窄 右边不是 支 师 你观察真仔细 我们一起来看看 出示敲字的小篆体 分 心字义 左边的 高 是上面表面的意思 右边读 p 是击打的意 思 连起来是敲击的意思 同学们这个字真有意思呀 可以通过分 析词义来记住它 师 老师在这补充一个知识点 请认真听 敲 的右边也可 以作为偏旁 咱们来看老师写一写 师 我们把字学完了 下面进行一个写字比赛 每一组派一个 代表 其他同学在书上完成 配乐 生练写 师巡堂 注意规范学生的握笔姿势 写字姿 势 师 同学们都写完了 我们来看看黑板的字 你们来评一评 生 第一派字竖提没写在竖中线上 其他都很好 师 对了 生字学完了 看看大家是否真的弄懂 现在我们进 行游戏闯关 看哪组的火车开得快 出示用火车连接的词语 生开火车读 师 这难不倒同学们 请看这一群小蜜蜂迷路的 谁愿意把它 送回家 出示 小蜜蜂的词语 同桌两个说 说对小蜜蜂就飞回家 师 小蜜蜂顺利回家 看来大家都是一个很好的小司机 师 我们继续闯关 连一连 把左边的拼音连上右边的词语 生拼读 然后连 师 你们真是厉害 一下子看出来了 看 这是最后一关 出 示形近字组词 如下图 生汇报 师 看来我们班