浙教版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷D卷 .doc

浙教版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷D卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面哪个字常用作表示顺序的第五位？（ ） A . 戊B . 戍C . 戌D . 术2. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A . 标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。B . 原野到处有一种呜叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。C . 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。D . 我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。二、 综合性学习 (共3题；共15分)3. （9分）（2016武夷）阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看_我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的qingjing；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空_对光明xn ch shn wng；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。（1）为加下划线的字注音。摇曳婆娑_（2）根据拼音，将汉字工整地写在田字格内。qing jing xn ch shn wng（3）在方框内填入恰当的标点符号。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察_看我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我总是仰望高空_对光明xn ch shn wng；4. （4分）“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是打乱了顺序，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。A时雨点红桃千树_ a山静无人水自流B亭闲有竹春常在_ b春风吹绿柳万枝C无意东风花半露_ c夜市千灯照碧云D晴空一镜悬明月_ d有闲春色燕双飞5. （2分）下列说法正确的一项是（ ）A . “白丁”“布衣”都指平民；“岱宗”“岳父”都指泰山；“四书五经”的“经”指诗经金经三字经等。B . 伟大的悲剧写了英国探险家斯科特一行五人在探索南极的归途中悲壮覆没的故事，主要表现了他们的失败之悲、死亡之悲。C . 爱莲说孙权劝学河中石兽是按写作年代先后排列的。都德、普希金、端木蕻良分别是法国小说家、俄国诗人、日本作家。D . 乐府诗集是一部由北宋郭茂倩编写的乐府歌辞总集。陋室铭的“铭”原是刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。三、 默写 (共1题；共9分)6. （9分）诗歌默写。 （1）山坡羊骊山怀古中，表达作者对世事无常感悟的句子是：_；_。 （2）朝天子咏喇叭中，形象地写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：_，_，_！（3）别云间中，表达了诗人至死不渝的战斗精神的诗句是：_，_。 （4）南安军中，表达诗人舍生取义、以死明志的崇高爱国之志的诗句是：_，_。 四、 文言文阅读 (共1题；共14分)7. （14分）阅读下面文言文，根据要求回答问题。 邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕，赵、韩，魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。（1）下列句子中划线词语的意思相同的一项是（ ） A . 朝服衣冠 朝晖夕阴B . 时时而间进 又何间焉C . 我孰与城北徐公美 孰视之D . 吾妻之美我者 执策而临之（2）用现代汉语翻译下面句子。 令初下，群臣进谏，门庭若市。（3）下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A . 作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。B . 文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。C . 文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。D . 文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。（4）你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？ 五、 名著导读 (共2题；共18分)8. （15分）名著阅读。（1） 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上，他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书上的人物形象中，也初次尝到了创作的艰辛语段（1）选自小说 ， “他”是作者真实生活的写照。（2） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的谁呢，有那么冷？语段（2）中的“他”是（名字）。作者写此文表达对“他”的感情。（3）两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。语段（3）中描写的“他”是 ， “他”的最大的梦想是。9. （3分）（2015建瓯市）阅读骆驼祥子片段，填空。他把曹先生在讲堂上所讲的，和平日与他闲谈的，那些关于政治与社会问题的话编辑了一下，到党部去告发曹先生在青年中宣传过激的思想。选文中的“他”是_（填人物），他因为_去告发曹先生，后来，他被_（填人物）告发而遭到枪毙。六、 现代文阅读 (共3题；共67分)10. （13分）阅读下文，回答问题。 “作文素材积乘与整理”现场电影小猪佩奇过大年的宣传片啥是佩奇在朋友圈刷屏。中学生文文看完视频后。深受感动，也萌发了将“佩奇”整理成作文素材的想法。于是，文文打开妈妈的微信搜一搜“佩奇”朋友圈杨老师 2019-2-10带着儿子、女儿看小猪佩奇过大年，孩子们很感兴趣，老公却呼呼大睡欧泉坟柜（化妆品）2019-2-2啥是佩奇？碧欧泉专柜告诉你什么叫佩奇？这就叫配齐笑笑的过年，一套特价只要。班主任李老师2019-1-24分享了一个链接啥能佩奇刷屏背后；时代变迁，爱是永恒小米妈妈 2019-1-19都在转佩奇，谁还记得“掌声送给社会人”怪不得说这是一场互联网时代的狂欢小猪佩奇成名路；成人狂欢折射精神的空虚sis2018-9-19分享了一个链接小猪佩奇坏，流行不应没文化（1）浏览后，文文发现原来“佩奇”不单与亲情团聚有关，还与_、_等有关。接着，他点开了最感兴趣的链接：啥是佩夺讲述了生活在山里的留守老人为了给城里的孙子准备新年礼的，问遍全村啥是佩奇。最终拆掉鼓风机，废寝忘食制作佩奇送给小孙子的故事。后来，老人被接到城里过年，在电影院里终于认识了寻找多日的“原版佩奇”。短短6分钟的视频，让人看得既欢喜又紧张，既心酸又感动短片背后显露出的是农村留守老人与城市年轻一代的文化脱节，信息时代发展太快，年起人在飞速成长，老一辈被远远得落在身后，但即使这样，也依然阻碍不了他们爱子孙后代的心。 读书俱乐部啥是佩奇）刷屏背后他有所感触，于是在作文素材积累本上写下对这段话的概括和分析：【素材积累1】啥是佩奇讲述留守老人问遍全村“啥是佩奇”、废寝忘食制作礼物只为孙子的故事，片中老一代对后代子孙强烈的爱、家庭团圆等内容十分感人，可以论证美好情感是永远扣动人心的，也可以联想到儿时长辈送的玩具中，蕴含着我那时不懂的爱。随后，他又仔细阅读了一些有助于理解“佩奇”不同内涵的链接，小猪佩奇原本只无针对3-6岁儿童制作的一部情节简单风格温和的动画片，里面没有反派和智力对抗，旨在引导学龄前孩于体验生活，养成良好习惯，却被一大群或年人硬生生地变成了社交圈的交流暗号，最初，快手某MC一句“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”带动了快手上小猪佩奇的流传，随后各路明星、网友纷纷成为“佩奇”的疯狂拥护者，一时间“小猪佩奇社会人”这一概念爆红网络。在知乎有个贴子讲述了“什么是社会人”：“社会人”虽然看起来浮夸、嚣张，甚至让人觉得low。但是通过模仿“社会人”恰恰让人获得短时的叛逆感、膨胀感，模仿不是为了真的成为“社会人”。只是释放自己的一种方式。例如佩戴小猪佩奇手表强行假装“社会人”，反而获得了反萌差的效果。让不少年轻人觉得非常好玩。广大戏精、段子手井喷式地个性化创作，一时间各种恶搞视频、表情包几乎席卷全网。新浪教育小猪佩奇成名路：成人狂欢折射的精神空虚小猪佩奇的流行，可以解读为一种无意识的跟风，也可以解读为一种潜意识的自我催眠。年轻人借此符号摆出一副不激烈但却鲜明的装傻卖萌姿态，寻求相互之间的认同，减轻生活施加的压力。但小猪佩服奇的流行热会过去，年轻人之后会换一个流行文化密码。只是我们希望看到的是有文化深意的流行元素。新华网小猪佩奇被玩坏 流行不应没文化（2）读完后，他参考【素构积累1】，写下另一段概括和分析。 （3）休息时，他和学习小组的伙伴们在微信中聊起了“啥是佩奇”。一个小伙伴转发了一张图片，问他怎么看待这一结果。 大年初一首映动画电影票房统计表影片综合票房院线排片比上座率熊出没原始时代719729万44%719%小猪佩奇过大年611483万60%489%他仔细读了这张表格，又翻了翻之前研读过的材料，作出了以下回答：_。（4）小伙伴们十分赞同他的见解，也惊诧于作文素材积累与整理的过程居然能让人有如此收获。纷纷向文文求教。请你以文文的口吻，就本次经历向小伙伴们介绍作文素材积累整理的做法和体会。 要求：条理清晰，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右。11. （24分）阅读下文，回答相关问题。我们都会遇到对手小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的“半边天”，先让大一些的琴做了学习委员，却选不出文艺委员领着课前唱歌，后又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我。老师们都很愿意做我们的班主任，女生少，操心事更少。她们却忘了：女孩子天生会掩饰。其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意。琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，我突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢！旧恨新仇忍无可忍，我想报仇了。我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧！借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。五年级时，我的表姐也转到了我们班。表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。我们常在一起挖空心思贬低对方。有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。我们（包括琴）都以为自己很聪明，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：“大娘上街呀？”妈妈说：“嗯。琴，你有时间到我家里玩吧。”“哎。我等琴走远了我问：“妈，你理她干吗？你不知道我俩不好吗？”妈妈瞪了我一眼：“她到底是大两岁懂事了，人家想和好。”“我才不和她和好呢！”虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。多年以后我慢慢聪明过来：无论在哪儿，无论做什么，我们都会遇到对手。我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大，却是从真诚地欣赏对手开始的。（1）第段两个加线词“敌”理解正确的一项是（ ）有利害冲突，不能相容的；敌人；对抗，抵挡；（力量）相等的A . B . C . D . （2）依据段，概括“我”和琴矛盾逐步加深的过程。五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。（3）第段，“我”说自己“愚蠢”是因为 ；第11段，“我”说自己“聪明”是因为 。（4）文中的“琴”是一个怎样的人？请选择两个角度，作简要分析。（5）对本文主旨理解恰当的一项是（ ）A . 展露了小女生之间真实自然的争强好胜。B . 表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。C . 体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。D . 揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。（6）“我”冷漠地拒绝与琴和好，请就“我”的这一行为，谈谈自己的看法。（80字左右 ）12. （30分）阅读下文，回答问题老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石” ， 只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖 ， 也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。（1）选文第段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（2）理解下面词语在语境中的含义。大家断定书中自有“黄金屋”。问：文中的“黄金屋”指的是什么？寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金石”有什么含义？（3）选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉