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2014-2015学年度高二(7)(8)班成绩分析高二,我们班语文虽然在年级排名不怎么样,但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。我们班学习气氛总体来说还差强人意吧,现针对语文课程做一些分析,对我们两个班整体做一些评价,对两个学期作对比分析。注:未能参加考试的同学(未录入成绩者)的成绩以不及格计入成绩分析;单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。一、 语文课成绩分析(一)、七班第一次月考语文总人数优秀90100良好8089中等7079及格606948人数分布812217百分比16254314平均分77.29最低分612、期中考试总人数优秀90100良好8089中等7079及格606930人数分布71490百分比234630平均分83.46最低分71(二)、八班第一次月考语文总人数优秀90100良好8089中等7079及格606950人数分布417245百分比834481平均分78.04最低分672、期中考试总人数优秀90100良好8089中等7079及格606950人数分布824162百分比1648324平均分83.12最低分68二、 分析原因对于高二考试成绩,我们通过对语文成绩、总成绩以及对两次考试成绩的对比的观察、分析与总结,看得出大家成绩或多或少有所降低,但也有优势,就是我们两个班的高分并不差,差的是中等生较少,综合各方面可以总体归纳为以下几点:1、成绩好的原因 因这一学期课程较少,同学们学习都很得心应手; 第一学期,同学们刚接触高二的学习,学习兴趣比较浓厚; 部分老师对我们的认可,讲课质量高; 同学之间互相分享资料,多交流使得整体成绩都较好。2、成绩坏的原因: 这一学期专业课较多,较难; 这学期开课较多,学生任务比较重; 部分学生自身原因,旷课,不认真复习;五、拟采取的对策基于两个班这种情况,提出以下要求: 课上认真听见,仔细把老师传授的精髓记录下来,下课之后认真的翻看,反复的看,而不是记完了就记完了再不去翻动; 做到随学随渗透,讲老师讲的知识深入了解。课上听老师讲的知识,课下进行相关知识的搜寻,更深入的了解所学知识,更有利于记忆; 做到不为考试学习,时时学习
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