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文档简介

2014-2015学年度高二（7）（8）班成绩分析高二，我们班语文虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，现针对语文课程做一些分析，对我们两个班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。一、 语文课成绩分析（一）、七班第一次月考语文总人数优秀90100良好8089中等7079及格606948人数分布812217百分比16254314平均分77.29最低分612、期中考试总人数优秀90100良好8089中等7079及格606930人数分布71490百分比234630平均分83.46最低分71（二）、八班第一次月考语文总人数优秀90100良好8089中等7079及格606950人数分布417245百分比834481平均分78.04最低分672、期中考试总人数优秀90100良好8089中等7079及格606950人数分布824162百分比1648324平均分83.12最低分68二、 分析原因对于高二考试成绩，我们通过对语文成绩、总成绩以及对两次考试成绩的对比的观察、分析与总结，看得出大家成绩或多或少有所降低，但也有优势，就是我们两个班的高分并不差，差的是中等生较少，综合各方面可以总体归纳为以下几点：1、成绩好的原因 因这一学期课程较少，同学们学习都很得心应手； 第一学期，同学们刚接触高二的学习，学习兴趣比较浓厚； 部分老师对我们的认可，讲课质量高； 同学之间互相分享资料，多交流使得整体成绩都较好。2、成绩坏的原因： 这一学期专业课较多，较难； 这学期开课较多，学生任务比较重； 部分学生自身原因，旷课，不认真复习；五、拟采取的对策基于两个班这种情况，提出以下要求： 课上认真听见，仔细把老师传授的精髓记录下来，下课之后认真的翻看，反复的看，而不是记完了就记完了再不去翻动； 做到随学随渗透，讲老师讲的知识深入了解。课上听老师讲的知识，课下进行相关知识的搜寻，更深入的了解所学知识，更有利于记忆； 做到不为考试学习，时时学习
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