班主任作业--中学生早恋问题分析与对策

中学生早恋问题分析与对策 早恋 也有叫做青春期恋爱 指的是未成年男女建立恋爱关系 或对异性感兴趣 痴情或暗恋 在我国 早恋 一词带有长辈一方的否定性感情色彩 一般 指 18 岁以下的青少年之间发生的爱情 特别是在校的中小学生为多 进入青春期中学生的性生理的萌发与逐渐 成熟 引起了性心理的变化 产生了青春期的新奇感 他们开始注 意异性 亲近异性 并逐渐产生爱慕和追求的情感 中学生不易控 制自己的感情 过早地堕入情网 感情的闸门一旦打开就会一泻千 里 无法控制 有时不免会产生生理冲动与体验欲望 理智的闸门 一旦打开 就不免做出一些出格的事情 甚至发展到不可收拾的地 步 对学生本身和双方家庭都造成伤害 中学生早恋是现实的 无法回避的教育问题 我们务必认真分析中 学生早恋的原因和特点 进行学校 家庭 社会的综合治理 该怎 么劝说早恋的学生 这是作为未来教育工作者的我们必须正视的问 题 一 原因 校园中的校园中的 易感人群易感人群 性格外向 相貌出众的学生 喜爱文学 有文艺才华的学生 性格 软弱 虚荣心强的学生 学习成绩差的学生 缺乏关爱的学生 近 朱者赤 近墨者黑 早恋的原因是多方面的 往往比较复杂 有的学生集上述几种情况 于一身 也不一定会发生早恋 有的学生在一个偶然机会 便坠入 了情网 一 内因 1 青春期性生理和性心理发育的自然本能作用 进入青春期的青 少年随着生理的发展开始产生性意识 他们开始敏感地看待男女同 学间的交往 他们注视着异性同学有关自己的一举一动 2 道德观念相对薄弱和自制力不强 许多青少年由于自身道德观 念薄弱 把谈恋爱当作儿戏 丝毫不考虑爱情中的责任和义务 不 理解什么是美的行为 什么是不道德的行为 个别人甚至出现不道 德的性关系或违法现象 3 家庭教育不当引起 如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心 理 苛求型的家庭使孩子承受的压力过大 溺爱型的家庭使孩子养 成娇生惯养 追求享受 目中无人的恶习 等 4 缺乏家人的关心 如单亲 再婚家庭 或父母一方甚至双方 在外地工作 或因家长本人素养差 或家庭不和等原因家长极少关 心女儿的成长 使她们产生孤独 失落情绪 把精神寄托在家庭成 员以外 沉迷于 早恋 之中 二 外因 1 来自学校的压力 如作业负担过重 学习成绩下降 同学关系紧 张 教师的教育方法单一粗暴 学校生活枯燥无味 都使她们厌恶学 校生活 抵触老师的教育 2 由于共同学习 工合作的关系 互相爱慕 产生了较纯真的 感情 但未能理智地处事 产生极大的感情烦恼 3 社会对中学生的早恋给予过多渲染 描写中学生早恋的文学作品 影视节目纷纷出台 使青少年觉得中学生的早恋成为学校中的主流 其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用 社会影响是起 决定作用的 4 媒体舆论的不正确导向 不良书报杂志 低级趣味的甚至黄色的 影 录像等也对青少年的早恋有直接影响 当前流行于文化市场的 那些不健康的东西 数量之多 覆盖面之广 是前所未有的 各种 传播媒介中 性刺激量大大增加 那些庸俗的格调低下的文艺作品 特别容易污染青少年纯洁的心灵 引起心理的不平衡和感情冲动 陷入 早恋 的误区 二 类型 1 爱慕型 这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象 这类早恋十分常见 而根据爱慕原因的不同 又可分为下面 3 类 1 仪表型 这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的 也是最常见 但最难以持续和稳定的 2 专长型 这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋 这类早恋常常是女孩采取主动 3 品性型 这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋 这相比而言维持得比较持久 2 好奇型 这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象 性意识的不 断发展青少年会产生对异性身体 生活 心理和对自己态度的好奇 这是青春期青少年的一种心理现象 为了满足这种好奇心 而结交 异性朋友 3 模仿型 这是由于模仿社会上 影视作品和报刊书籍中的行为而产生的 早恋现象 4 从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象 例如本来不存在 的恋爱关系 可能被周围的人杜撰出来 即 谣言 或者 绯闻 在这样的环境下 迫于舆论的压力 很容易对其产生爱慕之心 5 愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌 由于较多的交流和信息传 递 会对对方产生更为细致和透彻的理解 在这种状况下容易产生 早恋 这也是 同班恋 甚至 同桌恋 的重要原因 6 补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折 是自己自尊遭到 损害 为达到发泄目的 往往会找异性交往 在其中忘掉痛苦 以 谋求补偿 这类早恋融入了真实的感情 容易发展深化 7 逆反型 由于社会意识和舆论的因素 青少年的两性交往常会受到 家长 老师的不恰当干预 在这种逆反心理的作用下 本来正常恰 当的异性交往可能迅速向早恋发展 8 病理型 在当代社会 营养条件优越 容易造成的营养过剩和食物 中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病 家庭遗传等因素 容 易造成青少年心理早熟 甚至是性变态心理 这是诱发青少年早恋 的主要客观因素 三 特点 朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确 他们主要是 渴望与异性单独接触 但是对未来组建家庭 如何处理恋爱关系和 学业关系 如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识 矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾 既想接触有怕被人发 现 早恋的过程中愉快和痛苦并存 变异性 早恋关系是一种充满变化 极不稳定的感情关系 青少年之间 一对一的早恋关系缺乏持久性 一般不会持续很长时间 差异性 青少年的早恋行为具有明显的差异性 在行为方式上 有的青 少年的早恋行为十分隐蔽 有的青少年很公开 在许多场合出双入 对 在关系程度上 大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一 起聊天 交流感情 没有超出正常的关系 有的关系发展的很深 除了谈论感情以外 甚至发生性关系 在年龄喜好上 女孩喜欢比 自己 年龄大的 较成熟的男孩 男孩喜欢年龄比自己小的女孩 在 交往中体现自己的阳刚之气 5 感染性 早恋往往具有 流行脖的性质 有的班级谁也不谈恋爱 但在另一 个班如果有几个在谈 很快就会像连锁反应一样 感染其他同学 有的同学会为自己还没有恋爱而自卑 6 单纯性 中学生的早恋是很单纯的 爱就是一切 不附加任何条件 往往 说不出明确和充足的理由 因此 中学生的感情是幼稚和纯洁的 四 影响 一 正面 1 人无我有 物以稀为贵 别人羡慕的眼神 会有一种陶醉感 受 到青睐的荣耀 是获得自尊 自信的开端 2 有爱与被爱的温暖 回家有父母照顾 学校有恋人关爱 有幸福 感 3 有了固定的异性朋友 生活中的烦恼有人倾听 有人理解 心灵 得到慰籍 情感得到了填充 有利于发泄和舒缓心理压力 4 单调的学习生活增添了调味品 生活感到充实了 心里常常阳光 灿烂 相互学习效仿 发挥创造性 如果能够相互激励学习 将会 共同进步 5 建立友谊 学习社交能力 责任感和义务感 对父母发发脾气 父母不会计较 但对恋人耍脾气 恋人恐怕不理 你了 于是你会十分珍惜这份感情 学会了对感情负责 二 负面 1 分散精力 影响学业 早恋的青少年中有不少成绩优秀 出 类拔萃者 因为早恋 因为早恋 使他们过分好奇 兴奋 痴迷 过分沉醉于过分沉醉于 爱的幻想中 无法全身心地投人学习 爱的幻想中 无法全身心地投人学习 2 感情冲动 种下苦果 通常 恋爱和性爱是有着不解之缘的 少男少女堕人爱河以后 成天单独在一起 或自由自在地进出影视 厅 爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点 会激发少男少女们的爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点 会激发少男少女们的 感情冲动 感情冲动 在价值观 道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲 求施加控制的情况下 会使青少年沉湎于性快感之中 无视由此产 生的不良后果 由于性知识的缺乏 由此而产生的生理后果 怀孕怀孕 常常使得早恋中那种浪漫的气息一扫而光 常常使得早恋中那种浪漫的气息一扫而光 代之以性行为后双方的 惊恐不安和无所适从 我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容 忍的 于是有的少女因害怕别人知道 偷偷到不正规的医院做人流 术后得不到充分休息 给身体造成极大伤害 有的少女甚至因自行 买药打胎而死于非命 更有的少女在事情败露后 在家长的打骂 学校的惩罚 同学的冷眼嘲笑面前无地自容 继而轻生 给学生造 成严重心理伤害 可见 早恋的结果 往往是少女成为最终的受害 者 3 涣散意志 影响风气 在学校里 一个班级如果出现了男女 学生谈恋爱 会产生种种反响 一些人把早恋事件当作课余饭后谈 论的焦点 探听恋爱者的行踪和隐私活动 相互传播取笑 转移了 大家的学习兴趣和注意力 有的甚至羡慕 向往 效仿先例积极寻的甚至羡慕 向往 效仿先例积极寻 找和物色异性朋友 影响了学校的风气 找和物色异性朋友 影响了学校的风气 另外 早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起 讨厌别人的 干扰 长此以往 他们很少与班级多数同学正常交往 与集体和同他们很少与班级多数同学正常交往 与集体和同 学逐步形成隔阂 把自己推到孤立的位置上去 学逐步形成隔阂 把自己推到孤立的位置上去 4 恋情极不稳定 青春期少男少女谈恋爱 可以说都是在身心 恋情极不稳定 青春期少男少女谈恋爱 可以说都是在身心 都不很成熟的情况下进行的 加上没有经济基础 经济来源多半寄都不很成熟的情况下进行的 加上没有经济基础 经济来源多半寄 托于父母 因此 这种爱没有什么牢固的根基 是很容易中途天折托于父母 因此 这种爱没有什么牢固的根基 是很容易中途天折 的 的 五 对策 一 学生方面 一 学生方面 1 要清楚地认识到早恋的危害 用理智来战胜不成熟的感情 早恋 最直接的危害是严重干扰学习 由于整日整夜满脑子想着自己喜欢 的那个异性 会使你没心思去学习 上课注意力就难以集中 学 习成绩就会越来越差 所以 青少年要把眼光放得远一点 要用理 智战胜自己的感情 摆脱早恋 2 要注意心理卫生 不看不适宜的报刊杂志 影视节目 把精 力投入到学习中去 多看一些伟人的传记 培养自己的意志力树立 远大的奋斗目标 3 要正确处理早恋和男女生正常交往的关系 每一个步入青春 期的少男少女 随着生理的逐步成熟 会开始关注异性同学 并希 望了解他们 与他们交往 这是一种正常的心理现象 关键是青少 年怎样处理早恋和男女生正常交往的关系 不要过分地敏感 以为 异性对你好一点就是爱上了 也不要轻易向别人表白 4 多参加集体活动 分散独自喜欢一个异性的注意力 不要与 异性单独交往 通过参加有意义的集体活动 陶冶自己的情操 树 立远大理想 并获得同学们的帮助和友谊 同时 能分散学生早恋 的注意力 减轻烦恼 淡化学生对喜欢的异性的强烈情感 5 设法摆脱早恋 当有人向你表示爱意或求爱时 当你对异性 萌生爱意时 可采取如下方法 转移法 把精力转移到学习上去 用探求知识的乐趣来取代 不成熟的感情 冷处理法 逐步疏远彼此的关系 以冷却灼热的恋情 搁置法 即中止恋情 使双方的心扉不向对方开启 而保持 着纯洁的 珍贵的友谊 斩断恋情 正像建立恋爱需要两厢情愿一样 结束早恋也应是 双方同意 这样才能不留后患 主动提出结束早恋的一方要用坚定 的意志 果断而恰当的方法 斩断恋情 你可以与对方在适当的地 方 在理智的情况下作深入的谈话 谈话中 你要首先肯定对方在 恋爱过程中对自己的爱护 帮助和关怀 然后告诉对方早恋的危害 和学习的重要性 劝其把爱情之火熄灭 把爱的种子珍藏在心底 把精力用在自己的学业和个性的完善上 也可用书信的方式 因为 书信比起面谈有较大的缓冲余地 措辞也能更冷静 得体 但不管 用什么方式 都要防止引起对方的误会 以尽快使对方心悦诚服为 目的 二 其他方面 二 其他方面 1 学校是主阵地 1 及早发现苗头 早恋期间的学生一般有下列几种表现 用圆圈 1 讲究打扮和发型 在异性面前表现失常 2 上课听讲注意力不集中 心事重重 学习成绩呈下降的趋势 3 沉默不语 不能按时就寝 逃避集体活动 4 出现不正常的交往或来往书信明显增多 如果出现了以上情况 作为德育工作者 应根据学生的不同的个性 特点实施不同的教育方法 2 教育者应充当倾听者 一个成功的 教育者应该具有足够的耐心与宽容 面对学生中存在的早恋问题倾 向更应具有这方面的修养 把自己当作是他们的朋友 听他们诉说 帮助他们解决问题 只有这样才可能知道学生最真实的想法 并有 针对性地加以引导 3 要有正确的态度和处理方法 当发现有些男女学生之间交往密 切时 一定要先分清他们之间的交往是一般交往还是早恋 事实上 许多男女学生间的交往只是正常交往 并无恋爱动机 如果对他们 胡乱猜疑 捕风捉影 横加指责 动不动就扣上早恋的帽子 反而 提醒了那些纯真的孩子而弄假成真 但如果发现他们确有早恋现象 作为教师一定要冷静 慎重地对待他们 理解他们的纯洁情感 尊 重他们的人格 帮助他们具体分析早恋的原因 指出他们恋爱的盲 目性 教育他们正确认识早恋对学习和进步甚至身心带来的危害 帮他们树立正确的性道德观念及远大的理想 引导他们回到集体和 同学中来 4 进行审美教育 防患于未然 学生的成长过程中难免会出现心 理波动 许多事情的发生不是可以事先制止的 所以 应该尽早地 对学生进行审美教育 一方面 让学生明白初恋是人生中最纯洁的 感情之花 不论它开在什么时候都是应该珍惜的 另一方面 让学 生明白异性间的接近是以倾慕为基础的 要想让对注意自己 就必 须让自己变得更出色 5 积极开展性知识的教育 我国在生理教育方面极度缺乏 加强性知识的教育已经成为新的课题 中学生的性行为显然是不对 的 但在电影电视