（新）苏教版六年级语文上册第11课

苏教版六年级语文上册第11课一本男孩子必读的书第二课时教学设计融水县民族小学 韦昕欣【教材简析】本文选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记。是由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。 课文点明了“我”读的一本书鲁滨逊漂流记的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，以及“我”喜爱的书中名言和书中人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望。表达“我”珍藏这本书的打算，发人深思。【教学目标】1.领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读鲁宾逊漂流记这部小说的兴趣。2.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。【教学重点】了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。【教学难点】 领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读鲁宾逊漂流记这部小说的兴趣。【教学理念】生本教育提出，“儿童是天生的学习者”，“儿童人人可以创新”，“儿童潜能无限”。学习既是儿童的本能，也是儿童的需要。郭思乐教授反复强调，要让学生广泛、自主阅读，大量进行语言文宇活动，形成学生的个性语文。我们以教材为载体，利用教材与学生共同感悟学习中的乐趣，培养学生自主学习的良好习惯，进而学会生活、学会发展。课堂教学中注重发挥学生的主体作用，激发学生学习的内在动力和热情，引导学生在合作探究中发现，诱发学生在讨论交流中质疑，鼓励学生在阅读欣赏中感悟。让学生在体验中创新，在创新中发展，在发展中成长。【教学准备】教学活动活页、生本评价表【课前小研究】一、阅读鲁滨逊漂流记。二、我的读书收获。1课文讲了 是“我”家一本三代相传的书。阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们 _ _。鲁滨逊在荒岛上生活了 年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面： 、 、 。他是怎样克服？请你在课文中画出相关句子，并在课本上的空白处做批注。2鲁滨逊漂流记的作者_在书中的一句名言：“_的心理比_还要可怕_。”事实上的确如此：一个具有_的人，即使在_，也终将会_，一个_。你是怎样理解这句名言的？（A：用课本中的话来理解。B：联系自己的生活实际来理解）3我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_，腰间_，_，肩上_，背上_，挂_，头顶撑羊皮伞我希望自己能_的人，一个_，一个_，一个_的人。【教学过程】一、复习导入 请你回忆一下，一本男孩必读的书这篇课文写了什么内容？二、交流课前小研究三、汇报交流1、默读课文，说说鲁滨逊遇到了哪三方面的困难？谈谈你的感受。 2、吴缅读了鲁宾逊漂流记这部小说，喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？你是怎样理解这句名言的？（A：用课本中的话来理解。B：联系自己的生活实际来理解）四、拓展延伸将你收集到的有关书籍的名言和杨红樱的作品与大家分享，并谈谈自己的读书体会。五、谈谈你的学习收获六、作业自助餐（任选一个自己感兴趣的问题去完成）1、想一想：一本男孩必读的书，女孩要没有必要读？2、阅读杨红樱的其他读物。七、小结一本书就是一个朋友，一本好书就是一位老师。鲁滨逊漂流记让我们懂得：当一个面对挫折和失败的时候，不能气馁，要勇敢地面对现实，并通过不懈努力改变现实。只有这样，才能摆脱困境，真正成为生活的强者。【板书设计】11 一本男孩子必读的书鲁滨逊 聪明机智 坚强而有毅力【教学反思】 经过一段时间的培养和训练，孩子在课堂上的表现更加精彩，带给听课者更多的惊喜。课堂上，孩子的思维更加发散，更有创新性，语言也更加丰富，不再仅仅是一个词、一个句子似的回答问题，能够联系生活实际、联系前后知识点、进行丰富的想象、联想，通过辩论等多种方式来展示自己的观点和看法。这也是生本课堂以来带给孩子的变化，以前的孩子课堂拘束，不敢发言，没有自己的见解，就怕说错，会答也不敢举手，如今孩子身上的那种拘谨已经当然无存。虽然取得了些许的进步，但是也存在着诸多不足，有些仅仅是尝试，还未形成