语文人教版五年级下册28 彩色的非洲

28 彩色的非洲智慧教室云互动教案 执教：三灶镇海澄小学 万赐龙教学目标：1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗矿、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3、领悟文章的表达特点。教学重难： 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：感受非洲独特的风情与文化，体会作者对非洲的赞美之情。课前准备：教师: 教学PPT、微课学习视频、微课学习任务单派发并课前批改。 学生: 课前观看微课后，完成微课学习任务单，进行云互动课堂学习。教学环境：师生人手一台平板电脑教学机，教师在智慧教室开展平板电脑云互动课教学课时：一课时教学过程： 第一课时1、 图片激趣导入。师：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”这是彩虹的色彩； “连天藕叶无穷碧，接地荷花别样红。”这是夏荷的色彩； “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是秋枫的色彩； “日出江花红似火，春来江水绿如蓝。”这是江南的色彩。那么，非洲的色彩又是怎样的呢？今天，让我们一起走进非洲，了解那里优美的自然景观与独特的风土人情，感受彩色的非洲带给我们的魅力。教学目的:富含颜色词语的诗句，既温习古诗，又可以激发了孩子们的色彩感知，还可以调动了孩子们探索彩色非洲之美的欲望。二、微课认知。1、复习微课学习任务单。 2、认读词语。3、找出课文中心句、过渡句。4、非洲真是一个“色彩斑斓”的世界！请你有感情朗读你喜欢的句段。 教学目的:孩子们课前先观看微课视频，完成了微课学习任务单，然后再此环节完成汇报微课学习成果。一方面检查、巩固孩子们对课文字词基础知识的掌握，另一方面在交流中了解、回忆微课中知识点，推动小组合作学习环节对重难点的突破。三、小组合作，品析交流。认真朗读课文，完成下面问题：1、选择描写非洲色彩斑斓的其中一个方面，画一画、读一读、品一品。 2、课文抒发了作者怎样的感情？学生小组合作交流探究，师巡视参与交流、指导。小组代表汇报学习成果，师生共同点评学习成果。教学目的:学生是学习的主人。孩子们在小组学习中读、画、议、品中，合作交流探究问题、分享学习成果、解决问题。在老师的指导下，达到提高孩子们主动参与解决课文重难点的能力。四、 学习写法。浏览课文，学习课文结构，理解课文写法。 思考：你发现文章在结构上有什么特色？ 这些段落如何体现“彩色的非洲”？小结：总分总的结构；巧用中心句、过渡句；首位呼应。教学目的:课文是学习语文的示例。通过课文结构、写作方法的分析，学习作者的写作技巧，最后达到学以致用的目的。五、 随堂检测。1、选择正确读音。2、选词填空。3、清理课文脉络。4、小练笔，仿写。教学目的:利用智慧教室开展平板电脑云互动课堂教学，完成随堂检测。教师利用平板电脑教学机发送检测题目、反馈检测数据；学生利用平板电脑教学机完成检测、查找网络资源完成学习。一方面平板电脑统计的数据可以迅速检测到孩子们学习知识掌握情况，另一方面师生可以在高效的云互动中提高教与学的效率。六、拓展欣赏。 课件出示图片：色彩斑斓的非洲植物、各色交织的动物世界、非洲日常生活、彩色的服装、彩色的工艺品、五彩流动的旋律（载歌载舞图）.师：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界的目光，他更呼唤人们以和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。教学目的:突破教学难点。精美的非洲图片让孩子们直观感受非洲的彩色之美，进一步感受非洲独特的风情与文化，体会作者对非洲的赞美之情。七、 课外大阅读。推荐孩子们课外阅读：毕淑敏非洲三万里。教学目的:通过课外阅读，一方面让孩子们扩展视野，了解非洲，另一方面促进群文阅读，提高孩子们的阅读能力。八、 作业布置。1、摘抄体现非洲色彩斑斓的词句。2、回家当导游介绍非洲。3、办一办有关非洲风情与文化的手抄本、剪贴报。教学目的:积累优美的词句，提高语文素养；通过导游词、手抄报、剪贴报