语文人教版四年级上册《母鸡》教学设计

母鸡教学设计 一、教学目标1、能够认识本课7个生字。正确流利有感情地朗读课文。2、感悟母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。二、教学重点、难点引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，感悟作者的语言风格，加强语言实践。三、教具准备：多媒体课件。四、教学过程一、导入新课。1、(板书：母鸡)多媒体出示母鸡下蛋的声音，学生倾听母鸡下蛋的叫声，请同学描述一下你见过的母鸡。2、师：那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章母鸡。板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字词。1、自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号。2、读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化?3、检查生字词。出示词语： 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 三、初识母鸡特点。1、快速、自由读读课文，边读边思考：作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化? 老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。老舍不敢再讨厌母鸡了。(板书：一向讨厌不敢再讨厌)2、作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。四、自读自悟，感受母鸡特点。(一)研读文本第一部分，培养概括能力：老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的?在13自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。课件出示：这是一只( )的母鸡。1、根据学生的回答相机点拨，深化认识：第一段：抓住“没完没了”、“没有什么理由”、“颤颤巍巍”、“如怨如诉”等词，帮助学生提升概括：无病呻吟。第二段：抓住 “忠厚”、“趁其不备”、“ 狠狠”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人。第三段：抓住“发狂”、“恨不能让全世界知道”等词，概括：自大、爱炫耀。随机理解句子：“母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋子也会被它吵得受不了。”体会画线部分夸张的写法。2、指导朗读，读出母鸡的令人讨厌。 (二)、自主探究，围绕主题深入学习课文：1、什么原因使作者改变了看法?在文中找到能概括说明这一原因的句子，画下来。根据学生的回答出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。2、围绕“负责、慈爱、勇敢、辛苦”研究第410自然段老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。课件出示：这是一只( )的母鸡。3、自学、交流、补充、评议。母鸡所做的一切(保护、喂养、照顾、教育子女)都是作为母亲尽责的表现。五、升华主题。1、看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩)这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬