英语人教版八年级下册教师平板和学生平板融合课.docx

人教版新目标2012版八年级下册Unit 2 Ill help to clean up the city park.Section A Period 1 1a-2c 课时设计洛阳东升第三中学 付晓慧教材分析：本单元知识点内容主要是关于给出建议的情态动词could和should，以及动词词组搭配的初探。本课时作为本单元的第一课时，即是给学生打开一个话题，让他们通过例句感知情态动词表建议的基本用法，也通过反复运用熟练动词词组的搭配。教师平板的使用，能最大化的增加课堂容量。学生平板的助力，能提高课堂练习的效率和检测的力度。学情分析：在过去的一年多的语法学习中，孩子们了解了时态，句子结构，生单词的用法，还有个别动词词组的搭配，但从没有系统性的总结归纳过，所以本节课对于学生们来说，可以说是摸着石头过河。通过本节课的讲授，目标是他们可以对动词词组可以尝试摸索规律，总结属于他们自己的记忆方法。教学设计：Step 1 导入环节1. 讲述一个爱心项链的小故事，让孩子们明确帮助他人，传承爱心的意义。（这个环节和最后的情感升华环节有一个呼应，可以让学生们更深刻的感受到帮助他人的意义）2. 做一个猜词游戏。给出字母，让同学们猜这是什么单词。（通过这个设计，和最后的help这个词的真意相呼应）3. 引出雷锋图片，提出问题： Do you often help others?4. 图片引导，how could we help others?A: we could help clean up the city parks.B: we could help sick people in the hospital.C: we could help plant trees.D: we could help the old people.（这个环节运用大量的图片展示，给学生们打开了思路，为之后制作志愿者海报做个铺垫）Step 2 presentation1. Brainstorm：list the ways you could help people.2. Activity 1a: look at the ways you could help people in the picture.3. Listen and complete the conversation.4. Give suggestions according to the activities.（常规的听力填空练习，穿插听力后的给建议环节，使学生们更牢固掌握could和should的用法。）Step 3. Practice 1.Volunteer today .( Show the things they list and they could do to volunteer.2.Listening game.(make a short passage using the “up”phrases.3. Ask students to make their own.志愿者工作列举活动，运用了思维导图，强化词组记忆。听力练习，通过老师口述一个志愿者的工作，将up系列词组串联，引发学生的兴趣。再让学生们自己尝试串联，发现并归纳更多的动词词组。Step 4. Presentation 1. Read the phrases given aloud.2. Match the phrases with the pictures.3. Recall the activities they do on clean-up day.4. Listen and check their answers. Do the listening exercise in 2a.5. Listen again and fill in the blanks.听力练习，本环节中有大量的单元重点词组，通过朗读，连线，打勾，填空，反复强化。Step 5. Practice Check if the students master the phrases.do the exercises.1,2,3学生平板的使用，让每一个学生都积极参与到课堂中来，也能把握学生对知识点的掌握情况。Step 6. Volunteering today Ask students to write a poster, calling on people to do volunteer job right now. Ask the students to show on the blackboard,practice their oral ability.小组讨论和海报的制作，能够将课堂气氛推向高潮，并让学生真正参与到志愿者活动中来。同时，在制作海报过程中，他们也能将所学的词组反复强化，表建议的could与should再一次得到了练习和巩固。同时，在讲台上的展示也使口语得到锻炼。Step 7. Moral teaching1.Watch a video about Zhao Xiaoting .2.Analysis the true meaning of “help”.3.Lead to the important sentence:Everyone for one, one for everyone。分析help这个单词内在的深层意义，让学生们深刻体会赠人玫瑰手有余香，再用赵小亭的故事催化学生情感，让他们明白将助人之心传承，将课堂开始时的故事有机结合，首尾呼应。也实现了本课精神、情感方面的教育目标。教学反思：通过本单元的讲授，学生们的听力能力有了很大的提高；同时，本单元的could和should两个表建议的情态动词也进行了反复的操练。除此以外，他们对动词词组有了更高层面的了解，能够帮助他们在之