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文档简介
5.4.4 分数的意义和性质(2)课 型新授教学内容: 分数与除法的关系(教材第50页的内容及第5152页练习十二的512题)。教学目标:1.使学生掌握分数与除法的关系。2.培养学生的应用意识。重点、难点:1. 用除法的意义理解分数的意义。2. 用分数与除法的关系解决问题。教学准备:课件,微课教学过程一、创设情景,生成问题。1.回顾分数与除法的关系。学生回顾知识,两个(非0)自然数相除,在不能得到整数商的情况下还可以用什么数表示?用分数表示商时,除式里的被除数,除数分别是分数里的什么?分数与除法的关系是怎样的?2.用字母表示分数与除法的关系。ab=(b0)板书课题:分数与除法(2)。二、探索交流,解决问题。1.教学例3(教材第50页例3)。课件出示小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?(1)指名读题,理解题意提问:鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思?学生思考,回答:就是求7只是10只的几分之几你是怎样理解求7只是10只的几分之几分小组讨论,交流、汇报学生展示方法:法一:把10只看作一个整体,平均分成10份,每份1只,7只就是这个整体的710。法二:根据分数与除法的关系,求7只是10只的几分之几,可以用710。全班总结,并列出算式板书:710(2)利用除法和分数的关系得出结果。710= 710所以养鹅的只数是鸭的710研究鸡的只数是鸭的几倍: 鸡:20只,鸭:10只鸡的只数是鸭的几倍?就是求20是10的几倍,算式:20 10 = 2三、巩固应用,内化提高。1.动物园里有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?学生独立完成,集体订正。4 9 = 492.完成教材第51页练习十二第5题,3.练习十二第5题181=181这颗纺锤树最粗部分的直径为5m,一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几?学生自主完成,集体订正。15=四、回顾整理,反思提升。同学们,今天你有哪些收获?板书设计:例3:小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?710= 71020 10 = 2 最佳解决方案 个 作业设计基础:1.计算1323= 2749= 89= 综合:2.解决问题(1)动物园里有老虎8只,长颈鹿7只。长颈鹿的数量是老虎的几分之几?拓展:3.我班有5名老师,68名学生,其中女生30人,(1)老师是学生的几分之几?(2)男生是女生的几分之几?作业设计参考答案基础:1. 用分数表示下面各商。 1323 ,2749 ,89综合: 2
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