新目标英语八年级上册Section B.doc

Unit2Howoftendoyouexercise? Section B (1a1e) 安徽省亳州市古城中心中学 范涛 一、教学课型：听说课二、教材分析1.教学内容 新目标英语八年级上册Unit2Howoftendoyouexercise?(SectionB)第一课时。2.教学内容分析本节课是本单元SectionB的第一课时，它的中心任务是能谈论健康与不健康食物，并运用频率副词谈论自己或他人的生活习惯，引领学生拥有健康的生活方式。2、 学情分析： 由于我们的学生处于淮北农村，因此他们课外接触英语的机会很少，导致学习兴趣难以保持，加上很多留守学生没有良好的学习和生活习惯，这样就增加了我们的教学难度。所以本节课我安排的教学内容有明显的梯度，重点通过听读别人和我的生活习惯，然后学会初步介绍和描述自己的生活习惯，区分健康和非健康的生活习惯，养成自己的良好生活习惯。三、教学目标：1.语言知识：1）学习新单词和词组： 1.coffee 2.health 3.junkfood 4.junk food 5.be good for sb.对有好处6want sb. to do sth.想要某人做某事2）学习谈论健康问题， 掌握目标语言：7.How often do you exercise？你多久锻炼一次？ I exercise every day. 我每天锻炼。2语言技能： 1）学生能对听力材料进行判断分析，抓住关键词。 2）学生能比较灵活地使用新学习的词汇及句型。 3）学生能谈论自己及他人的生活方式。3学习策略：学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏提高学生学习兴趣，通过谈论健康问题，引领学生拥有健康的生活方式，通过采访培养学生写作能力。4情感态度： 学生能通过了解哪些食物是健康食物，哪些食物是不健康食物，懂得通过饮食、锻炼等方式为自己努力营造一个健康的生活方式。四、教学设计思路:1）本节课主要要掌握几个名词，并通过复习所学句型，完成听力任务，并进一步讨论现在中学生存在的健康问题。2）掌握词汇和句型后，进行听力训练。3）给学生提供一些材料，让学生做调查。4）设计出多个任务，让学生针对自己的生活习惯，提出建议。六 教学重点：1.频率副词的使用。2.给出建议。5、 教学难点： 如何帮助学生学会使用目标语言，进行有关健康饮食的采访和写报告。7、 教学工具： 1. 教科书和教学用调查表格。 2. 黑板，粉笔 。 3. 电脑一体机。活动时间步骤学生活动教师活动教与学活动目的教学反馈与改进策略3m复习1. Listen to the report.2. Look at the picture. 3.Do pair-work.1. Play the VOA report about the western eating habits.2.Show some pictures on the screen and ask some questions about sports.1. 用频度副词复习已学目标语言。2. 导入有关健康饮食的的话题。3.播放有关西方食品对健康有害的mp3，提高学生的听力水平，使用字幕使让学生听懂。导入应该更生动有趣，吸引学生的注意力。可以使用带有声音的动画。脑筋风暴效果很好，因为分组写出学过单词体现小组合作学习。2m导入.Discuss and brainstorm fruits and vegetables that they have learned in groups of five .Ask questions about fruits and vegetables.为学生进一步学习本课内容做铺垫。导入要更具有趣味性和启发性。3m小组讨论Discuss what healthy/unhealthy food is in pairs.Show some pictures and help Ss differ what healthy/unhealthy food is.让学生了解什么是健康食物和不健康食物。同桌讨论具有一定的局限性，应该5个人一组。3m生词学习1. Guess what the new words and phrases mean.2.Understand and memorize them.Show the new words and phrases on the screen and let Ss guess what they mean.帮助学生更好更快地记忆生词和短语。如果使用多媒体动画应该更好一些。2m找出健康和不健康食物1. Look at the pictures,think them over. 2. Classify the food.Show some pictures to Ss.Ask:How can we be healthy?How often do you eat .?借助图片给学生展示各种食物，让学生回答并讨论。学生参与积极，但是学困生有一定困难，应该给他们必要的帮助。2m1aMatch the words with the pictures as soon as possible. Let Ss read the words in1a. Then match the words with the pictures.进一步学习，做到音、形、图统一。学生整体掌握较好，教师应该再领读两遍效果会更好一些。3m1bAsk and answer questions in pairs by using the words from 1a.1.Let some Ss show their own dialogues according to the screen 2. Help them use“be good/bad for”correctly.练习对话，感受目标语言。学生对话的目的性应该更强化一些。给学困生的对话应该简单一些。3 m1cListen to the recording and tick Yes or No.Ask some questions about the recording and play it for the Ss.做有关听力的练习。学生的反馈效果很好。6.5 m1d1.Listen to the recording again and then fill in the blanks.2.Answer the questions.3.Read the conversation in pairs and exchange the role each other.4.Take notes about difficulties in the conversation.1.Let the Ss think about the following questions:1If someone has healthy eating habits, what do they eat or drink?2.If someones eating habits are not so healthy, what can they eat or drink.3.Explain the difficulties in the conversation.听力实践，从对话中获取信息,训练对对话片段细节的捕捉,掌握日常活动的频率。整体教学效果较好。但是，教师可以多提供素材，让学困生有更多的选择练习机会。1m对话检测Look at the screen and talk about Tinas healthy habits.Help the Ss to do it yourself in English.进一步练习目标语言和对对话的理解及运用。5.5m连锁练习1. Do Chain Practice as soon as possible.2. Help the classmates who are in trouble each other.1. Tell the Ss how to do Chain Practice.2. Show some pictures on the screen to help the Ss to say.3.See which group is the best and give them more claps. 调动全班的学习兴趣，让学生学会互助学习。学生参与积极，课堂气氛活跃，全班都动起来，竖排分组竞赛教学效果好。9m采访1.Each student interviews five- eight Ss each other. 2.Be ready to give a report for the whole class.1.Assign the interview.2.Walk aroud the class and give necessary help for some Ss.合作学习，给学生更多使用目标语言练习的机会，对学困生提供帮助。对学生要求采访的数目提供限制，体现对不同的学生不同的要求。有利于各个阶层水平的学生有所收获。1总结 Think “ How can I keep healthy?”over and sum up the different ways.Ask the question and help the Ss to answer it correctly.让学生自己总结，体现学生的主体地位。学生反馈较好。0.5m情感渗透Understand the importance of health.Show some sayings on the screen and read them for the Ss. 让学生进一步理解锻炼身体和健康饮食的重要性。进一步升华对本课精神的理解。o.5m家庭作业1. Write a composition by u