数学北师大版二年级上册7的乘法口诀

7 的乘法口诀 说课稿 共富小学 张丽 一 说教材 1 教学内容 7 的乘法口诀 2 教材重 难点 重点是让学生理解 7 的乘法口诀的形成过程 难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题 3 教学目标 通过观察 探索 使学生知道 7 的乘法口诀的形成过程 通过教学活动 培养学生观察能力 判断能力 合作交流和 语言表达能力 让学生体验生活中处处有数学 会用数学知识解决生活中的 问题 二 说教法 根据教学要求 结合教材的特点 为了更好地突出重点 突破难点 完成教学任务 我采用了 1 情景教学法 让学生在情景里亲自动手操作 探索 感受知 识的形成过程不过如此简单 享受成功的喜悦 激发学生学习 数学知识的兴趣 2 游戏教学法 对口诀 即是新课改的教学理念 做中学 玩中学 的体现 因为小学生学习活动不再是教师的 说教 应该更多的时间是在学生自主探索的过程中 这样的教学 更 能体现了 学生是学习数学的主人 教师是数学学习的组织者 引导者和合作者 的功能 3 以小组合作的形式来组织教学 体现了 自主探索 合作交 流 实践创新 的数学学习方式 培养了学生互相合作交流的 意识 在共同讨论中完成学习任务 三 说学法 通过这节课的教学 主要培养了学生以下学习方法 1 指导学生观察图画 共同讨论 在自主探索中把感性认识上 升到理性认识 2 在游戏中运用学习成果 把数学知识利用到现实生活中 3 培养学生共同合作 相互交流的学习方式 四 教具准备 课件 五 教学程序 根据教材内容和学生认知水平 我设计了如下教学过程 一 复习旧知 在这个环节中 看图回忆一至六的乘法口决 二 自主探究 解决问题 在这一环节里 我设计的教学活动 1 创设情景 引入课题 情境的创设 极大的激发了学生学习数学的兴趣 把口诀 变为具体化的生活情景 让学生感到数学就在身边 生活中处 处有口诀 体现了从生活中来 到生活中去的数学理念 2 编写口诀 前面已对 2 6 的乘法口诀 有了理解和掌握 再通过 这一系列的探索 本课的难点就被一步步地突破了 数学就在我们身边 所以我们要把数学知识运用到现实生 活中来 1 星期有几天 以口答 2 星期呢 3 星期 学习 7 的乘法 口诀 课件出示 运用知识 思维的方法迁移 使学生积极主动的去探求新知 通过编完口诀的同桌互相检查 体会同学间互相学习 互相交流 共同提高的协作精神 3 总结规律 记住口诀 4 分层练习 多种练习的设计 强化学生的记忆 得学生知识 的掌握 1 说口诀 写算式 设计口答 说口诀 写算式 用以巩固新知识 设计填空题 即巩 固了 7 的乘法口诀 又为用 7 的乘法口诀求商做了渗透 2 开放练习 摘苹果的故事 课件 你还想到哪些关于 的乘法呀 3 出示七言诗 仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识 吗 这四句一共有多少个汉字 生答 4 7 28 为什么这 么列呢 师小结 象这样每句诗中有 7 个字的诗 叫七言诗 4 尝试练习 一个星期几天 课件出示 一个人一天要喝 6 杯水 一个星期要喝多少杯水 三 课内小结 内化新知 结束语 师 同学们 今天这堂课我们学习了什么 生答 板 7 的乘法口诀 这不仅是把课堂交给了学生 让