语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计

跨越百年的美丽 教学设计 第二课时 一 教材解读 课文 跨越百年的美丽 是梁衡的同名散文 发表于 英才 1994 年第 4 期 的节选 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以 美丽 为主线 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 而在于心灵 和人格 她为人类做出了伟大的贡献 实现了自己的人生价值 作者采用倒叙的手法 一开始描写了居里夫人在法国科学院作 学术报告的场面 将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者 面前 接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索 其他物 质有没有放射性 而进行的艰苦的研究 直到发现了镭 这是课文 的重点部分 充分表现了居里夫人坚定执著 为科学献身的科学精 神 最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法 表现 了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神 最 后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格 课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就 而是将作者对科学家 生命的理解融合在一起 显得文采斐然 教师在教学时要处理好科 学性和文艺性的关系 教学目标 让孩子们感受居里夫人的道德力量和理想光辉 让孩子们初步尝试和适应研究性课程的学习 学情分析 学生经过五年的学习已经掌握一定的学习方法 虽然课文中难 理解的句子比较多 但是相信学生在充分读书的基础上 结合收集 的有关居里夫人的事迹是能够理解的 教学准备 1 教师认真阅读梁衡的原作 跨越百年的美丽 悼念玛丽 居 里 等相关书籍 准备有关居里夫人的文字 图片或资料 生字 新词 重点语句的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 教学重点 1 联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献 身的精神 2 读懂居里夫人的事迹 从具体的事例中领悟 跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神 教学难点 读懂居里夫人的事迹 从具体的事例中领悟 跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神 懂得什么是真正的美丽 教学过程 一 导入 1898 年 居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现 她的报 告使全场震惊 她的形象永远定格在人们的心里 除了美丽的容貌 究竟什么使居里夫人 跨越百年的美丽 让我们继续走进居里夫人 来体会她百年的美丽吧 二 把握课文中多处写到的美丽 课文题目是 跨越百年的美丽 文章多处写到了 美丽 有的 地方 作者直接用了美丽这个词语 有的地方让我们读出了美丽 请大家认真读书 看看课文的哪些地方写到了 美丽 这里写 美 丽 这个词语 分别于什么有关 勾画出有关的句子或者段落 勾画要点 第二自然段 两处外貌和神态描写 第三自然段 居里夫人想象镭的美丽颜色 第四自然段 美丽的蓝色荧光融入一个女子美丽的生命 美丽的容颜在隐退 漂亮的小姑娘 三 结合全文 在整体中读懂美丽及其美丽变化之间的联系 1 指导学生读课文第二自然段 抓住 法国科学院人声鼎沸 一 位年轻漂亮 神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台 全场立即肃然 无声 一句 体会 庄重 淡泊 之因 提示 联系全文想一想 为什么不是 兴高采烈 而是 神色 庄重又略显疲惫 结合课文中居里夫人提炼镭的过程 来体会 疲惫 之因 联 系课文 对科学的追求无止境 对真理敬畏 对名誉的淡薄来体会 庄重 之因 2 抓住第二自然段 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄 的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让你 觉得能看透一切 看透未来 结合全文 体会这里的坚定 淡泊的 内涵 思考写出了什么特点 3 指导学生研究 漂亮的小姑娘 美丽的容颜在悄悄隐退 与 美 丽的淡蓝色荧光融入一个女子美丽的生命 的含义和他们之间的联 系 让学生抓住这几处对美丽极其美丽变化的描写 结合上下文 思考 这几个美丽之间 又怎样的关系呢 提示 漂亮的小姑娘 美丽的容颜 隐退 了 也就是说 什 么站到了前台 引导学生结合课文中的教科书 计量单位 定律 里程碑来思 考 居里夫人用美丽的容颜换来了对人类生活和发展用重要价值重 大发现 引导学生联系下文 对待名誉 对待金钱的态度 对待歧 视妇女和丈夫早逝的态度 想一想居里夫人的内心世界是怎样的 小结 美丽的容颜隐退 淡泊名利 坚定地执着追求的人格美 充盈了居里夫人的内心世界 提示思考 作者这里三次写镭的淡蓝色荧光是美丽的 前 面是希望 后面是果然 接下来是融入美丽的生命 这里写蓝色荧 光的意图是什么呢 蓝色的荧光 这色彩果然是怎样的 想一想 这里写镭的 色彩美丽 仅仅是写着这一种事物美丽吗 想一想提炼镭 发现镭 的特性 这是居里夫人的什么 追求 教师总结 对 她内心的追求是美丽的 所以作者说 美 丽的蓝色荧光融入了一个女子的美丽生命 使得她的生命也美丽起 来 她的越来越坚定 不懈追求 淡泊名利 这是生命的美丽 人 格的美丽 她对人生意义理解和实践 4 理解爱因斯坦的话 为什么这样说呢 结合第五自然段想 一想 没被盛名宠坏 的意思 宠坏了会怎么样 没宠坏 是说 居里夫人怎么样 提示思考 结尾引用了爱因斯坦的话 作用是什么啊 赞 美 强调居里夫人生命的美丽特点 作者用世界上最伟大物理学家 之一爱因斯坦的话来结尾 生命美丽程度非一般人所比 四 照应第二自然段留下的伏笔 我们刚才研究了作者所写的美丽之间的关系 从中发现 居里 夫人是具有一双慧眼的 从她对镭的提炼过程 你发现 她能看到 什么 从第四自然段 他面对丈夫死亡 社会歧视的态度 你发现 她能够看到什么 是啊 那么 第二自然段 看透世界 看透未来 这是什么意 思呢 五 引导学生研究文本和题目的关系 进一步深刻体会作者要 表达的思想感情 教师提出任务 刚才 我们研究了文本中多处所写到的 美丽 及其 美丽 变化的关系 我们知道课文要表现的是居里 夫人毕生追求的价值之美 居里夫人追求科学真理 用科学为人类 服务的精神境界之美 本文的课题 核心词也是美丽 这个美丽 就是文中所写 的美丽 读完课文 我们对这个美丽有了深刻的认识 那么 课题 为什么说是 跨越百年