人音版小学音乐一年级下册《草原就是我的家》教案.doc

草原就是我的家教案教学内容：（一）学习歌曲草原就是我的家（二）介绍有关蒙古族的风土人情、舞蹈和歌曲等。教学目标：（一）通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作进行表演；（二）在学会歌曲后，让同学们了解到更多的有关蒙古族的风土人情和知识；（三）让学生学会主动的参与，参与表演，参与演唱，参与编创，并能积极主动的去尝试和体验各种新内容，激发大家学习音乐的积极性。教材分析：歌曲草原就是我的家是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多，早年为红旗歌，流传在我国北方地区，反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。草原就是我的家为2/4拍，一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。教学重点、难点：重点：1、了解蒙古族2、学会歌曲草原就是我的家难点：是歌曲中“挥动鞭儿唱起歌”这一句，音域比较宽，所以学生唱起来不好掌握。教具准备：课件、关于蒙古族的录象、蒙古族的服装、电子琴教学过程一、导人课题 ：今天,赵老师要带大家去一个神奇美丽的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，而是骑着马儿去旅行，那现在让我们赶快出发吧！（放乐曲伴奏，带领学生原地做骑马的动作。）好了，我们到了，大家看！我们来到了一个美丽的地方。二、观赏课件，了解蒙古风情。（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包）好，同学们我们来到了什么地方呀？（大草原）你看到这里有什么？（蓝天、白云、蒙古包）大家说得可真好。这个美丽的地方就是蒙古族人民生活的地方。同学们，你们知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？（生：自由说。）嗯，同学们知道的知识可真多。我们中国是一个多民族的国家，有56个民族，蒙古族是我国的少数民族之一，他们主要分布在内蒙古自治区。蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑着马儿奔驰在辽阔的大草原上。他们最喜欢的乐器是马头琴，（课件展示：马头琴）他们经常弹着马头琴，在一起唱歌、跳舞，过着幸福的生活。因为蒙古族人民的生活离不开马，所以被称为是“马背上的民族”。你们看, （课件展示：蒙族服饰）他们的服饰也很有特色，男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,穿长筒靴，女人喜欢戴漂亮的头饰。更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹。看看他们都在干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。） 对，这些都是蒙古族人民最喜爱的活动。三、 新授歌曲草原就是我的家同学们你们喜欢这美丽的大草原吗？（喜欢）今天就让我们一起来学习一首好听的内蒙古民歌草原就是我的家。让我们先一起来听一遍，听听这首歌曲是几拍子的。（放歌曲，学生聆听）你们说，是几拍子的呀？（二拍子）对，同学们的小耳朵可真灵，这就是一首二拍子的歌曲。这首歌曲的旋律明朗欢快，节奏整齐，只有四句歌词。（课件出示歌词）好，现在就请同学们和老师一起来按照歌曲的节奏来读歌词，我读一句你们读一句。（教师手敲双响筒读歌词）好，同学们读的可真好，让我们再大声的来读一遍。好，同学们，现在就请你们看着歌词听着音乐，一边随着音乐节拍来拍拍手，一边小声的跟着音乐哼唱。切换课件：textbook（播放歌曲，学生一边欣赏，一边拍手。）好，刚才你们在小声哼唱的时候，觉得哪一句比较难唱呢？（第三句）对，第三句确实有点难，因为它是一句带有附点音符的乐句。先来听听老师是怎样唱得。（范唱）好，谁来模仿老师唱一唱。（学生唱）那我们大家一起来唱唱这一句。好，现在让我们一起从头来学习这首歌，老师弹一句，大家唱一句。（弹琴，学歌）刚才大家唱得可真棒，老师觉得你们就是蒙古族的小牧民，骑着小红马自由自在地奔驰在辽阔的大草原上。那请大家说一说，我们能够骑着小红马自由自在的奔驰在辽阔的大草原上，那会是一种什么样的心情呀？（很快乐，很高兴）好，就让我们一起用欢快的心情来演唱这首歌。(教师伴奏，学生有感情的演唱歌曲)大家唱得真棒，那咱们请一组同学来演唱吧。（学生有感情的演唱歌曲）好，我们都知道蒙古族人民能歌善舞，让我们也像他们一样唱着欢快的歌曲，跳起欢快的舞蹈吧。（放歌曲，大家一起跳舞。）好，同学们跳的可真好，谁能像老师一样到前面来带着同学们一起来跳舞？（学生上台表演舞蹈）好，勇敢的孩子呀我们大家都喜欢。今天，老师还为大家准备了许多乐器，来看看它们都是谁？（出示乐器，并演示碰铃、铃鼓、双响筒、响板）谁愿意到前面来用这些乐器为大家伴奏？（安排同学位置）那我们其他同学就和老师一起唱歌表演，请他们为我们来伴奏。好，同学们准备好了吗？让我们开始吧！（放歌曲，伴奏，演唱） 老师知道，还有很多同学也想来演奏，我们在以后的活动中还会有很多机会的。今天，我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你们有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈，为歌