四年级数学平行四边形和梯形练习题.doc_第1页
四年级数学平行四边形和梯形练习题.doc_第2页
四年级数学平行四边形和梯形练习题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

平行四边形和梯形试卷一、“认真细致”填一填。(每题2分)1、在( )的两条直线叫做平行线。2、两组对边( )的四边形叫做平行四边形。3、常见的四边形有( )。4、只有一组对边平行的四边形叫做( )。5、两条直线相交成( )角时,这两条直线互相垂直。6、( )的梯形叫等腰梯形。7、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线的长是( )厘米。8、右图中有( )个平行四边形,( )个梯形。9、我们学过的四边形有()、()、()和()。10、两条直线相交成( )度时,这两条直线互相垂直。11、平行四边形具有()。12、长方形相邻的两条边互相( )。相对的两条边互相( )。13、以平行四边形的一条边为底,能作出( )条高,这些高的长度都()。14、在同一平面内,()的两条直线叫做平行线。15、( )和( )都是特殊的平行四边形。16、等腰梯形()一组对边平行。17、平行四边形()轴对称图形。18、任意四边形的内角和都是()度。二、“对号入座”选一选。(每空2分)1、下面错误的是( ) A、正方形相邻的两条边互相垂直。 B、两条直线互相平行,这两条直线相等。 C、长方形是特殊的平行四边形。D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的周长( )。A、大 B、小 C、一样大 D、无法比较3、从直线外一点到这条直线的距离,是指这一点到这条直线的( )的长。A、线段 B、射线 C、直线 D、垂直线段4、下面四边形中( )不是轴对称图形。A、 B、 C、 5、在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的( )。A、梯形 B、平行四边形 C、三角形6、互相垂直的两条直线可以相交成4个()。A、锐角B、直角C、钝角D、平角7、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。A、一条B、两条C、无数条8、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。A、平行四边形B、梯形C、长方形9、下面图形中,不是轴对称图形的是()。A、长方形B、圆形C、平行四边形D、等腰梯形10、右图中有()个梯形。A、5B、7C、911、长方形中有()组对边平行。A、1B、2C、4三、小法官,判一判。(每空1分)1、平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。 ( )2、梯形的底和高一定是垂直的。 ( )3、三角形具有稳定性的特点,而平行四边形却有容易变形的特点。 ( )4、钝角三角形和直角三角形都只能画出一条高。 ( )5、梯形是只有一组对边平行的四边形。 ( )6、两个梯形可以拼成一个平行四边形。 ()7、有四个角是直角的图形一定是长方形。 ()8、过一点可以画一条直线。 ()9、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。 ()10、只要不相交就一定是平行线。 ()11、两条直线相交就一定是垂直。 ()4、 “实践操作”显身手。(每空2分,第2题每空1分)1、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。2、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。 底( )厘米;高( )厘米3、 画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。4、按要求在下面图形中画一条线段:(1)、 分成两个梯形。 (2)、分成一个平行四边形和一个梯形五、解决问题。(每题5分)1、一个直角梯形的一个内角是65。(如图),这个直角梯形另一个内角是多少度? 2、 一个平行四边形的一条边长为8厘米,另一条边比这条边短3厘米,这个平行四边形的周长是多少厘米?3、一个梯形的上底是下底的3倍,如果将下底延长6厘米

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论