《水和蜡的游戏》教学设计.doc

研究课教案及反思水和蜡的游戏执教者陈大捷班别4年级科目美术课时 1 课时课 题水和蜡的游戏课型造型表现教学目标1、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版画产生的斑驳的特殊美感。2、了解水和蜡的特性，学会利用两者互相排斥的特性，掌握蜡笔版画的工艺知识及技法。3、培养学生的巧于设计和创作的能力。体验感受造型美和创作的乐趣 , 培养从不同角度观察和思考的习惯 , 激发对生活美的感受和对美术的爱好。教学重点水和蜡的特性与压印时的力度和速度。教学难点颜料水分的控制与拓印时水和蜡笔分离效果的掌握。教学过程一、导入（以谜语引入，来创设情景）1、老师给大家带来一个谜语，让大家猜猜：课件出示谜语：“不洗不脏,越洗越脏,洗了不能吃,不洗反能尝”。（各猜自然界中一物体）学生踊跃发言。谜语的谜底是“水”。2、引导学生说说水的作用并明白我们应该怎么做合理用水。学生纷纷各抒己见，说出水的神气之处，还有保护好水资源，要节约用水。揭示课题：水和蜡的游戏 （板书）二、观察发现：说到水的作用，在我们的绘画中，有部分画种是离不开水的。下面，老师想请同学上来尝试涂色的乐趣，请大家睁大眼睛来观察他们涂得好不好，有什么神奇的事发生？（老师拿出一张“白纸”展示给学生看，然后请同学在白纸上平涂颜色，看有什么变化？）学生根据观察发表见解。三、课堂发展课件展示，引导欣赏。 1、在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？思考怎么做出来的？为什么？2、蜡有很强的排水性，涂上去的水粉颜料无法覆盖，反而产生了斑斑驳驳的特殊效果。3、欣赏教材的范图和小朋友的蜡笔版画，仔细观察画面的肌理效果，思考拓印的方法，然后教师示范“画涂印”的制作步骤。（1）、用蜡笔画出画稿；（2）、用水粉颜料快速涂满画面；（3）、盖上印纸，用手掌（加课本）均匀压印；（4）、还可以多次着色，反复印制至完成。讲述过程提出要注意，颜料水分的控制与压印的技巧，然后让学生自主探究解决的方法！最后老师做最后总结。四、制作的快乐同学们，刚才我们学习了蜡和笔的基本制作方法，现在是不是很想尝试一下呀？（学生独立尝试进行蜡笔版画的制作。）请同学们注意制作要求：（1）、创作的题材。可以是植物、动物、人物、风景、生活趣事或抽象图案。（2）、画面要点、线、面结合，疏密精细有致，用笔稍有力，使线条流畅清晰。注意画稿印刷后是反转效果的。（3）、快速均匀地涂满整个画面，注意控制水分。深色颜料对比强烈，效果明显。 （4）、可以重复涂色多次印刷，制造不同的深浅效果，印出有层次的画面，和可以反复印刷多幅。五、作业展评1、引导学生给自己的蜡笔版画起一个好听又特别的名字，将个组作品展示出来，互动评价。2、谈谈今天这节课的收获。六、想象的拓展今天学习了简易版画后，我们还有什么材料可以拿来拓印，制作版画呀？教学反思：本课教学目标主要使学生学习、掌握蜡笔版画的制作技巧，并在学习过程中了解水和蜡相互排斥的原理，欣赏和探索斑驳的肌理效果。我运用谜语、故事、自主探究、欣赏、示范等教学方法，围绕教学重点设计各教学环节，通过教学的有效性研究，整个教学过程比较流畅，课堂气氛愉快而活跃，基本达到教学的目标。但也存在着一定问题：在这节课中，针对教学重点我使用了较长的时间进行讲解，试图让学生充分了解蜡笔版画的技巧。这些教学方法的效果是有的，但知识停留在学生表面的知道和了解，却不能转化为学生的使用能力，这在学生的制作过程和评价过程中凸现出来。另外，如拓印、修版等，是在学生实践过程中我才发现