小学生课堂课间的自我要求.doc

小学生课堂课间的自我要求老师们，同学们：大家好！非常高兴能红旗下与大家分享，今天我演讲的题目是：小学生课堂课间的自我要求。课堂是学生最为重要的学习场所。遵守课堂纪律,保持良好的学习环境,一方面是对老师的尊重,另一方面是为了提高学习效率。 上课铃响以后,我们应该进行短暂休息,平静一下课间激动的情绪,取出课本、文具,准备上课。老师进教室后,师生互相问好后,我们才能迅速坐下。坐下时,不要太猛,以免弄得桌椅发出响声。如果上课迟到了,应特别注意举止的文明和礼节的周到。迟到是违反校纪的行为,如果迟到者冒冒失失往教室里闯,既不尊敬老师,也打搅了其他同学的学习,影响了正常的教学秩序。因此,迟到后,进教室前要用老师能听到的声音喊“报告”,征求老师同意后,才能归位,归位时,一定要小心谨慎,动作快,脚步轻,以免再次影响他人。回到座位,要立刻拿出书本,认真听讲,不要左顾右盼。如果老师当时没有问迟到的原因,下课后一定要找老师讲明情况并致歉。 课堂上我们要聚精会神地听讲,不要左顾右盼,交头接耳,不做小动作,更不能跑离座位。应该积极参与课堂活动,积极举手发言回答老师的提问,回答问题时身体要站直,说话声音要洪亮,吐字要清晰。别人回答问题时,不要交头接耳，要认真倾听，当别人回答错了时,我们不能起哄、取笑同学，而是要积极举手纠正错误，补充真确完整的答案。 当老师讲课进度快了,导致没有听懂、老师讲的与我们平时看的有出入，或者老师讲漏题,我们要提示时,可以采用举手发言的形式向老师反映问题,而不要大声喊“我没听懂”、“你讲错了”、“你讲漏题了”。向老师指出问题时,要有礼貌,如“老师,您讲的问题,我没听懂”、“老师,书上是这样讲的”、“老师,您讲漏题了”等。老师肯定会接受你的意见,改正教学中的问题。上课提示老师讲课存在的问题时,可能会影响讲课进度,最好下课后个别找老师商讨效果更佳。 课堂讨论是学校教学活动中最常见的形式之一。讨论时要注意发言的艺术性,陈述自己的观点,一定要声音洪亮、吐字清晰,让别人听清自己的观点。陈述时切忌气势咄咄逼人,目空一切。表明自己的立场时,要有礼有节。如果别人不同意自己的观点,提出异议,应虚心听取,让讨论达到最佳效果。 当一堂课结束以后，我们应该做到课间文明休息。学生课间文明休息是是一个学校文明的重要指标，课间是否做到文明休息更是直接关系到学生的安全。课间做到文明休息可以消除学习疲劳，能给同学们带来轻松与愉悦，课间文明休息也是作为一个少先队员所必须积极做到的。从我们学校学生课间休息活动的现状看，应该说大部分同学能够较好地做到课间文明休息，有时开展一些有益的课间游戏等活动。但是我们也发现有一些同学课间安全意识淡薄，缺少自我约束，课间活动时相互追逐打闹、推拉、在楼梯栏杆上滑行、在走廊里滑行，活动时不注意安全等现象时有发生，这些同学的行为既容易造成校园伤害事故的发生，也影响了我们学校的声誉。为了我们能更好的学习，也为了我们的校园荣誉，让我们一起营造和谐、文明、安全的校园氛围，下面我对同学们的课间休息提几点要求：1课间休息活动一定要时刻注意安全，加强自我保护，杜绝任何有可能造成伤害的行为举动。2课间不奔跑、不追逐、不打闹，上下楼梯靠右走，不在楼梯上跳跃，不爬到楼梯的扶手上滑行，不在教室走廊上滑行，自觉做到文明休息。3课间可以做一些有意义的游戏活动，活动量不要太大，不要剧烈运动。4任何时候遇事更要冷静、谦让，严禁骂人或打架现象发生。希望同学们人人