四年级语文《生命 生命》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级语文四年级语文 生命生命 生命生命 教学反思教学反思 本组课文围绕生命展开 通过体会课文中含义较 深的词句来感受生命的美好 生命 生命 是第五 组第三篇课文 这篇课文短小精悍 语言简洁朴实 思想含蓄深邃 形象描写与理性思考有机结合 是一 篇抒写感悟人生的好文章 课文开头首先提出问题 生命是什么 下面的内容却没有从正面回答 而是从 飞蛾求生 砖缝中长出的瓜苗 倾听心跳等几件小事 中 展示了生命的意义 虽然生命短暂 但是 我们 却可以让有限的生命体现出无限的价值 作者还表达 了自己积极进取的人生态度 一定要珍惜生命 决不 让它白白流失 使自己活得更加光彩有力 本课的教 学重难点是继续引导学生思考人生 感悟生命的意义 学习联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 理解三个事例中蕴含的道理 四年级的学生年龄尚小 在理解课文的思想内容 上有一定难度 所以我在教学时联系前两篇课文的学 习 课前让学生搜集了一些有关人生 生命方面的名 言 使学生从中受到生命意义的启迪 为领悟本篇课 文的思想内容做好准备 在教学中引导学生从整体上把握课文的内容和写 第 2 页 共 3 页 作思路 然后让学生找出自己感触最深的事例 反复 品读 我采取了范读 赛读 评读等多种形式的朗读 读出飞蛾强烈的求生欲 读出瓜苗顽强的生命力 读 出作者积极的生命观 在充分朗读的基础上引导学生 练习背诵 达到积累语言的目的 同时指导学生领悟 其中蕴藏的内涵 最后 画出自己认为写得精彩 含 义深刻 最能表达作者感情的语句 反复诵读 并谈 谈自己的理解 在这个过程中 我引导学生在自读自 悟的基础上进行合作交流 鼓励学生把自己最先的感 知 最深的感受表达出来 互相启发借鉴 共同享受 并体验阅读带来的快乐 在识字教学部分 我采取自 主学习 小组合作的方式进行 通过同音字 形近字 辨析的方式引导学生巩固字音和字形 在此基础上 让学生分析字形 进行仿写 比较 纠错 通过本节课的学习 很多学生认识到了生命的可 贵 要像飞蛾 瓜苗 杏林子一样顽强地与命运抗争 让自己的生命活得更加光彩有力 课后安排了小练笔 让学生联系生活实际 谈自己学习课文后的感受和对 生命的感悟 把自己的感受写下来 也可以仿照作者 的写作方法 把自己对人生的感悟写下来 做到读写 有机结合 并为口语交际和习作做好准备 当然在这 节课上也存在一些不
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