语文人教版三年级下册《介绍家乡景物》

的家乡 三年级语文第一单元 介绍家乡景物 备课详案 设计 龙岩市雁石中心小学 邱志华 设计意图 本单元习作要求介绍家乡的景物 本单元习作与口语交际结合 进行 在口语交际教学时着重引导学生介绍家乡的景物特点 启发 思路 再加上其他同学的评价及补充 让学生提高了对习作内容及 表述的认识 做到了有话可写 在习作教学时则结合利用本单元课 文中学习的表达方法 对学生进行多方位的引导 拓宽学生的思路 让学生做生活的有心人 留心观察 展开思考和想象以丰富习作内容 最后引导学生相互学习 互读互批 互评互改 取长补短 促进相互 了解和合作 共同提高写作水平 教学目标 1 能对自己喜爱的景物进行仔细观察 弄明白这些景物有什么 特点 并展开想象 2 学会按一定的顺序描写景物 一个内容写好了再写另一个内 容 做到条理清楚 3 要做到语句通顺 不写错别字 4 培养学生热爱家乡 热爱祖国 热爱大自然的思想感情 教学重难点 重点 抓住重点 按一定的顺序写 难点 把家乡的美景描绘出来 写得具体 生动 教学准备 学生准备 1 搜集家乡景物的照片 图片 2 搜集一些描写大自然美丽景色的词语 句子 段落 文章 3 选择家乡最美 最有特色的地方 指导学生仔细观察 做 好记录 要记录清楚景物名称 景物所在位置 景物的主要特点 并将记录的材料与同学交流 相互启发 丰富素材 为习作做好充 分准备 教师准备 PPT 课件 教学过程 一 揭示课题 1 谈话引题 俗话说 月是故乡明 人是故乡亲 谁不说 咱家乡好呢 同学们 你的家乡在哪里 你的家乡有哪些风景名胜 呢 这次习作我们就来写一写自己的家乡 2 PPT 出示龙岩风光图 每个人都爱自己的家乡 无论走到哪 里 家乡的美景永远留在心里 我们班大部份同学都是龙岩人 现 在就请同学们跟着老师一块去欣赏一下龙岩美丽的风光吧 3 齐读课题 让学生明确习作内容 二 习作指导 一 定题点睛 1 师 人常说最美不过家乡水 最亲不过家乡人 说起生养我 们的家乡 内心都会充满喜爱之情 我们班绝大多数孩子的家乡就 在龙岩 也有个别孩子的家乡在重庆 山西 四川等地 如果叫你 选择家乡的某一处景物来给我们做介绍 你打算选哪儿呢 2 板书 家乡的 学生 龙硿洞 中山公园 人民广场 天宫山 莲台山 师 家乡美的地方太多了 我们说不完 写不完 但经过我们 这样一说 就将家乡的美缩小到更小的范围了 那你能用一个词儿 来描述你所选择的这一处景物吗 3 老师根据学生的回答随机板书 美丽 人山人海 雄伟 古老 通过这样的补充 我们介绍家乡某处景物时就有了一个 侧重点 4 范例引导 PPT 出示例段 1 出示第一段文字 我的家乡龙岩 美景可多了 其中我最喜欢的便是龙岩雁石的 龙硿洞 请大家一起读这段文字 读了以后 你知道小作者将给我们介绍哪儿 生 龙硿洞 关键词是什么呢 生 最喜欢 2 出示第二段文字 说起家乡龙岩 我的内心不由升起一股自豪感 龙岩武平的特 产猪胆干 连城的地瓜干远近闻名 龙岩雁石的龙硿洞 连城的冠 豸山风景优美 龙岩新罗的夜景绚丽迷人 数不尽的美食美景中 我最感兴趣的要数龙岩雁石的龙硿洞了 师朗读 师 这位小作者也要给我们介绍 雁石龙硿洞 如果叫你选 择 你觉得哪一段更好呢 同学们通过对比得出结论 第二段好些 因为第二段用上了 很多优美的词语 并且点明了关键词是 最感兴趣 3 出示第三段文字 我的家乡在日喀则 那里有条美丽的河 阿妈拉说牛羊满山 坡 那是因为菩萨保佑的 蓝蓝的天上白云朵朵 美丽河水泛清波 雄鹰从这里展翅飞过 留下那段动人的歌 每当听到韩红的这 首名叫 家乡 的歌曲时 我就不禁想到我美丽的家乡龙岩 师 还有一个同学是这样写的 他选择了一首歌曲来开头 你 们听过这首歌吗 师 喜欢这样的开头吗 师 有时候 我们的作文开头用歌曲 用说话声 同样会吸引 人的 所以老师在这里告诉大家一个小窍门儿 文章的开头做到言 辞优美 能够更加吸引读者的眼球 二 佳作引路 定章法 PPT 出示提示 观察 仔细观察景物的特点 能把景物的特点写具体 顺序 按一定的顺序写清楚 感情 表达热爱家乡的真挚感情 想象 能够展开丰富的想象 运用比喻 拟人描写 1 抓住景物的特点写 师 大自然赐给我们无数处迷人的地方 燕子呢喃 柳树发芽 荷花绽放 泉水叮咚 我们第一单元学过 燕子 古诗两首 咏柳 和 春日 还学了 荷花 珍珠泉 感受到 了大自然许多美丽的景物 现在让我们来看看那些大作家是怎样写 景物的吧 书 P8 荷花 选段 清早 我到公园去玩 一进门就闻到一阵清香 抓住荷花香 的特点 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 抓住荷花姿态多的特点 书 P11 珍珠泉 选段 丁冬 丁冬 欢快的泉水弹着琴跑下山去 抓住泉水声音的 特点 水是那样绿 绿得像是被周围的绿树 绿草染过似的 水是那 样深 又是那样清 清得能看见潭底的青褐色的石头 能看见沉积 在潭底的沙粒和已经发黑的树叶 那晶亮的 饱满的 一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水 泡 最后在水面绽开了 在扑哧一笑中消失了 水泡闪亮闪亮 的 射出红的光 黄的光 绿的光 紫的光 多像一串串彩色的 珍珠啊 所以这泉便得名 珍珠泉 抓住珍珠泉的绿 清 深 美的特点 小结 我们观察景物的时候 可以从景物姿态 颜色 气味 声音等多方面去观察 如果这样 就能将景物写得具体生动了 2 带着感情写 珍珠泉 选段 这就是美丽的珍珠泉 这就是我们村的珍珠泉 师 请同学们仔细听老师读 看看你能听出什么 师深情朗 诵 引导学生体会作者抒发的喜爱 自豪之情 燕子 选段 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着 的燕子成了音符 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌 师 作者为什么看到电线上的燕子 就想到五线谱上的音符呢 猜猜看 这其中悄悄地隐藏着作者对燕子怎样的感情 喜爱之 情 是啊 只有对燕子充满了无限的喜爱 才能将燕子写得这么 美 小结 我们在写作的时候 也可以像大作家们这样把自己对景 物的感情表达出来 可以直接用文字写出自己的感情 也可以把感 情藏在你写的景物中 3 展开想象 1 比较哪段写得好 为什么 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 上面停着几对燕子 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停 着的燕子成了音符 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌 引导学生对比体会 师小结 此处作者将看到的细细的电线想象成了五线谱 把停 着的燕子想象成了音符 那五线谱上的音符写的是一首什么歌 春天的赞歌 是啊 春天的赞歌叽叽叽 叮叮咚咚地响起来了 多么丰富的想象啊 如果我们平时在写作文的时候也能展开丰富的 想象 就能将景物写得更美了 2 书 P8 荷花 选段 这么多的白荷花 一朵有一朵的姿势 如果把眼前的一池荷 花看作一大幅活的画 那画家的本领可真了不起 一阵微风吹过来 我就翩翩起舞 雪白的衣裳随风飘动 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 师 作者笔下的 荷花 无风时荷花就像一大幅活的画 一 阵微风吹来好像 一池的荷花都在舞蹈 一静一动 想象丰富 荷花的美不也就更鲜明了吗 4 按一定的顺序写 我们上学期学习过 美丽的小兴安岭 这篇课文 大家快速读 读下面这几段文字 看看你能发现什么 1 PPT 出示没按顺序 我国东北的小兴安岭 有数不清的 秋天 白桦和栎树的叶子变黄了 春天 树木抽出新的枝条 冬天 雪花在空中飞舞 夏天 树木长得葱葱茏茏 小兴安岭一年四季景色诱人 学生小声读 师 你有什么发现 没有按顺序写 师 你读后有什么感觉 应该怎样写 师小结 一篇文章的次序错乱了 就会给人一种杂乱无章的感 觉 美丽的小兴安岭 向我们介绍的是它那四季的风景 按春夏 秋冬的顺序来写 文章条理就清晰了 2 PPT 出示变换顺序后的文章 我国东北的小兴安岭 有数不清的 春天 树木抽出新的枝条 夏天 树木长得葱葱茏茏 秋天 白桦和栎树的叶子变黄了 冬天 雪花在空中飞舞 小兴安岭一年四季景色诱人 师 世上景物千差万别 观察景物的顺序不会是固定不变的 该按怎样的顺序进行观察 要根椐事物本身的特点和观察的角度 观察顺序大体有三种 按空间顺序 按时间顺序 按从整体 到局部或从局部到整体 三 首尾照应 师 人常说 写作文千万不要虎头蛇尾 文章的结尾应回扣题 目 这样到这里 我们的一篇文章才可以说完美了 记住小窍门 首尾照应 完美无瑕 这样的照应 也是我们常说的 画龙点睛之 笔 三 理清思路 快速行文 一 PPT 出示思路点拨 思路 1 写一写家乡的大街小巷 你的家乡一定有大街小巷 吧 这些大街小巷是咱们生活和休闲的好地方 一草一木可能记载 着人们的喜怒哀乐 写一写这里的景色吧 思路 2 写一写家乡的四季景色 你的家乡也许是一个四季 分明的好地方 可以写一写家乡四季变化的不同景色吧 思路 3 写一写家乡的山水 你的家乡有山有水吗 不论是 高山大河 还是小山小溪 咱们都可以写一写家乡的山或水呢 思路 4 写一写家乡的风景名胜 你的家乡有旅游景点吗 这可是咱们习作的好素材呀 能够成为浏览胜地的地方 景色一定 美丽迷人吧 写出来就是好文章呢 二 整理素材 先将自己准备的素材拿出来 在小组中和学习伙伴交流交流 看看谁观察得细致 说得有特点 讲得清楚 讲得动人 给人留下 深刻的印象 注意要互相启发 三