18—19学年教学工作计划

中牟县紫薇路小学教学工作计划一、指导思想： 我校教学工作将以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导，立足教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标：（一）抓好理论学习，更新教育观念。 （1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 （2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。 （3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。 （4）结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。（二）抓好教学工作，提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不打无准备之仗；提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。 开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合，每学期教导处进行34次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。 （如英语学科） 3、注意学生特长的培养，开设深受学生喜欢的社团活动，促进学生的个性发展。 继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设武术、舞蹈、衍纸、扎染、篮球等多个社团，充分满足学生的需要，使学生的兴趣得到充分的培养。（三）校本教研：优化组合、研学一体。 本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。 1、认真组织教师积极参加上级举行的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效。根据培训内容的实用程度，要求参培教师写出培训总结或心得体会，在教师间进行交流。 2、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 3、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。 4、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。 5、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。（四）丰富课余活动，培养学生素质。 为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。 1、做好学校特色项目武术、美术、舞蹈，力求把这三大特色教育扎实开展。 2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好社团活动，促进学生素质全面发展。 3、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。 4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天一小时的体育活动时间。三、学校主要活动安排 1、上好“三种课”：新教师汇报课、校聘教师达标课、每位教师全员参与的“行政预约课”。 （1）新教师汇报课（第二周）：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。 （2）校聘教师达标课（第四周）：规范校聘教师的课堂行为，促进校聘教师快速成长。 （3）“行政预约课”（贯穿始终）：所有听课教师对授课人的课堂进行诊断，提出合理化建议，促进教师专业素养逐步提升。 每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。 另外，根据学校实际情况，适当开展“微型课”展示，针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个知识点或者一个方面开展微课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题。 2、继续抓好学生的语文诵读、数学速算、英语单词背诵等训练。上学期已经开展了书香校园活动，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围日趋浓厚，学生的写作能力逐步提高。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教导处将加大力度，在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一年级打下坚实的基础。以数学组为主体举行一次“速算大比拼”。 英语学科，着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。 其它学科，在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期四社团活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。 3、继续抓好“堂堂清、周周清”学生跟踪记录工作。 4、继续抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。对教师强调“学困生辅导”的时效性。 5、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性 6、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略、补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。每周一总结，总结学科中的得与失；每月一测评，有试卷、成绩单及切合实际的质量分析。 7、开展有针对性活动，提高教师自身素质。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用。每周一板粉笔字，每周一张钢笔字；教导处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”，语文组的“朗诵活动”及“中高年级的作文比赛活动”