英语人教版七年级下册unit11 section B 2a-2c.doc

Unit 11 How was your school trip SectionB 1a 2c一 、教材分析：本单元以How was your school trip? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态。让学生学会讨论和分享过去发生的事情。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于激发学生运用简单的英语进行交际和交流的兴趣。SectionB是继续学习一般过去时，并让学生学会写日记这一文体。二、学情分析：七年级下学期的学生已经具备了一定的表达能力，但能否调动学生参与课堂的积极性与主动性是课堂教学的关键。三、教学方法：任务型教学法，多媒体辅助教学法。四、教学目标：1. 能够听懂听力中包含的信息，并记录。能在情景中熟练运用一般过去时。 2. 能够理解阅读文章。3. 学会使用一般过去时态写日记。五、教学重难点：学会使用一般过去时态写日记。六、教学思路：思路一：进行听力训练时，应注重学生对语境的理解。思路二：多创设情境教学，让学生在一种愉悦的环境中接受新知。七、教学过程：流程一：1、师生之间简单问候，创设一个轻松活泼的课堂气氛，轻松自然的导入，让学生初步感知本课的主题继续学习一般过去时，引起学生的注意。师生简单对话：T：Do you like travelling? S: Yes I do. T: What did you do on your school trip? S: I T: How was your trip ? S: It was 2、情境导入：教师出示一些旅游的照片来复习旧知，如： A: What did you do on your school trip? B: I went to the beach . A:Did you take the photos ? B:Yes I did. A:How was your trip ? B:It was 【设计意图】以展示图片的形式让学生们做大量的对话练习，以此来复习上节课的目标语言，学生印象会更加深刻。3、展示1a中的单词，Then look at 1a : Match the activities with the pictures.4、听录音，并完成课本上1b 、1c的听力任务。【设计意图】 练习完句型后，进行听力训练，复习所学知识。5、模仿听力材料的内容，两人一组谈论上一次学校旅行怎么样？让几组学生表演他们谈论学校旅行的对话，其他学生认真听，并做好记录，最后，老师对学生的对话的内容进行现场提问。【设计意图】这样可以让全体学生参与，表演对话的学生的口语表达能力得到了很好的锻炼，其余学生的听力技巧也得到了很好的训练。流程二：1、展示65页单词2、Talk about in group: Look at 2a Do the following words describe good things or bad things? Put a for good and an X for bad. Leave a blank if they can mean both. 【设计意图】 通过小组活动，让学生们复习一下可以描述旅行的形容词。3、Read the text quickly ,understand the meaning of the text . answer the questions in 2b .Read carefully again. Complete the chart. How do Helen and Jim describe these things? 【设计意图】通过对2b的学习，首先让学生了解了英文日记的写法，同时学生对形容词的用法也有了更深刻的理解，而且更加明确了本单元的重要语言目标一般过去时态的综合运用。流程三：play a game : Did you on your last trip?【设计意图】 以游戏的形式让学生们在轻松的氛围中巩固一般过去时。流程四：小组活动，假如你们小组上周去了动物园，以“My Unforgettable School Trip”为题, 写一篇短文。然后向全班学生汇报你们旅行的情况。【设计意图】通过写作进一步巩固所学内容，培养学生综合运用语言的能力。流