第七课法律初探

第七课 法律初探学习目标1、 了解法律的三个特征；2、能够区别法律与其他规范、规则特别是道德规范的区别与联系。重点：法律的基本特征难点：1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义一、书中探宝精要1 法律的含义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的。是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。精要2 法律的特征（或为什么法律是一种特殊的社会规则？） 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 法律由国家制定并认可。 法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。精要3 法律与道德、纪律的区别产生方式不同：法律是由国家制定并认可；道德是约定俗成的，是自然形成的；纪律是某个单位制定的。实施方式不同：法律靠国家强制力保证实施；道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用；纪律靠本单位或本组织的行政力量发挥作用。约束范围不同：法律对全体社会成员具有普遍约束力；道德普遍适用；纪律对本单位或本组织人员适用。精要4 法律的作用 法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。精要5 我们要学法、懂法、守法、用法 在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法保护自己的合法权益。二、大显身手一、单项选择题1、法律最主要的特征是（）A由国爱制定或认可B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力2、在下列规则中，具有普遍约束力的是（）A中学生守则B团章C法律D道德3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是（）各种教育法律法规中小学生守则和中小学生日常行为规范学校制定的各种制度和纪律学校对各种违纪学生的体罚决定A B C D4生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（ ）风俗法律规则习惯5中华人民共和国的一切权利属于（ ） A全国人民代表大会B工人阶级及其代表中国共产党 C全体公民 D人民6下列属于法律的是（ ）A中学生日常行为规范 B中华人民共和国未成年人保护法C中国共产党党章 D教师职业道德规范72003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明（ ）A、有法可依是人类进入文明时代的标志 B、对领导干部犯法更要从重从严处罚C、法律依靠国家强制力保证实施 D、法律对全体社会成员具有普遍约束力8克雷洛夫寓言中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是 A自由是应该不受任何限制的 B要自律就失去了自由C自由和纪律是对立的两个方面 D不加任何约束的自由是危险的二、多项选择题9在学校生活中，遵守中学生守则和中学生日常行为规范是 （ ）良好的学习环境的保证 正常的教学秩序的保证能约束我们在学校生活中的行为 能规范我们在学校生活中的行为10下列对法律的认识错误的是（）我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束我们受到法律的保护，不用履行法律规定的公民义务我们既受到法律的保护，又受到法律的约束我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务三、迁移拓展 项目规则 不 同 点形成方式实施方法约束范围国家法律社会道德学生守则11把恰当的序号填在下列的表中国家立法机关制定 在校学生 舆论、习惯、信念自然形成 教育、行政力量 全国适用教育行政机关制定 普遍适用国家强制力12年月日北京市第二中级人民法院对贵州原省委书记刘方仁做出一审判决，以受贿罪判处刘方仁无期徒刑，没收赃款人民币661万元、美元1万元，并处没收个人全部财产 中新网年月日报道