语文人教版四年级上册27　乌塔_第1页
语文人教版四年级上册27　乌塔_第2页
语文人教版四年级上册27　乌塔_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乌塔 教学设计 1 导入 展示欧洲风光 了解乌塔 师 有这么一位小姑娘一人游历了这些美丽的地方 大家一想认识她吗 这节课我们就来认识这位了不起的小姑娘 乌塔 齐读课题 一 检查预习 1 课文出现了几个生字词 你是用什么办法记住他们的 2 这篇文主要讲了谁的一件什么事 二 问题预设 1 乌塔一个人旅游了这么多国家 她父母不担心吗 2 我为什么不能和乌塔一样 父母为什么对我不敢放手 二 合作学习 走近乌塔 1 乌塔游历了哪些地方 画出有关语句 谈谈你从中感受到了什么 2 一个 14 岁小姑娘 独子浏览了这么多地方 你认为这一做法好不好 请先在小组内合作学习 交流自己的观点 再读课文 在文中找出能证明自己观 点的句子读一读 准备小性辩论会 自评 将自己的观点和课文内容有机结合 不脱离课本 注重学生与文本 的交流 3 由乌塔一人独游欧洲这么多国家这件事 你一定有很多话要说 从中你 想到了什么 思考后先在小组内交流 1 交流汇报 1 教师引导学生进入辩论 师 同意乌塔做法的请举手 不同意的请举手 根据学生的观点随机把 学生分成两大组 根据学生的辩论的深入老师要随机引导 启发是辩论步步深入 2 辩论总结 师 同学们 通过辩论 我们知道由于乌塔用了三年时间充分准备 所以 他的欧洲之路非常惬意 同时身临其境的游历也是她感受到了欧洲更真实的美 三 走进乌塔 赞美乌塔 通过辩论你认为乌塔是个怎样的孩子 1 预设 她在家里就设计好了旅游路线和日程 每到一地就先查警察局的电话号码 再 给家里拨个电话或记张名片 乌塔多么胆大细心 2 预设 自己用了三年的时间准备这次旅行 阅读了很多与这个国家的有关书籍 乌塔多么坚定智慧 3 预设 乌塔了挣旅费 每个周末去帮助餐馆或超市分发广告单 假期里还到别人家 里陪小孩玩 乌塔多么独立自主 师 乌塔是一个多么让人佩服的孩子 当然由乌塔一人独游欧洲这么多国家 这件事 你一定有很多话要说 从中你想到了什么 小组合作讨论并交流 1 交流汇报自己的想法 乌塔是独立的象征 是自主的使者 乌塔的种种优秀品质都体现在她的思想 和语言上 教师引导学生想开来 预设 1 爱孩子 为什么就不能让他们单独出门 提炼出 我们中国家长教育孩子的理念缺少乌塔意识 预设 2 光从电视和书本中认识世界总是不完美的 只有亲自来到这里 她 的美丽才深深地打动了我 提炼出 我们中国的孩子缺少乌塔思想 2 引导让学生在讨论中了解乌塔的自立精神 有主见而不盲动 胆大心细 会待 人接物 从而懂得一个人的自立精神 生活经验 生活能力 只有通过实践才能 锻炼出来 师 这篇课文给我们留下了深刻的印象 但是每个国家都有自己的国情 我 想如果大家有了本领 等到羽毛丰满的那一天 一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论