语文苏教版九年级下册说明文阅读.docx

语文公开课教案课题:中考说明文专题复习班级:九(1)班执教人:张文时间:2017年5月12日一、 考点涵析近年来对说明文阅读的考查与评价，越来越突出新课程理念。从涉及内容看，多取材科技、环保，体现当今发展水平和人类认识水平的科技说明文比重增大；从考查角度看，更注重对文本材料的整体理解与感悟，其中联系生活实际或综合其他学科知识，解决实际问题一类的“开放性试题”备受青睐。安徽省中考说明文的考点：1归纳说明的内容，概括说明对象的相关特点。2把握文章主要内容，提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。3整体把握文章，分析篇章结构与内容，提取“具体所指”信息。4能根据说明文文体特点理解并运用主要说明方法。5通过对词语的把握理解说明文语言的特点。6根据文章内容解决实际问题，阐明自己的看法并尝试探讨。二、整合与点拨(一)、说明文的类型1从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。(二)、说明的顺序 说明的顺序有时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。1.时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。2.空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等(都可反之)，常用于介绍建筑物或实体。3.逻辑顺序：先结果后原因(层层递进)，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等(常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。(三)、说明文的几种说明方法1.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。2.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。3.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。4.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。6.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。7.画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。8.作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。9.摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。10.作引用：即引用说明，有四种形式， A引用具体的事例，作用同举例子；B.引用具体的数据，作用同列数字；C.引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。另引用说明如果在文章开头，还起到引出说明对象