第10课五四爱国运动和中国共产党的成立

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立学习目标1.引导学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。2.引导学生认识五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新；从而激发强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。3.引导学生学会比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中国共产党成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。学习重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。学习难点：对五四精神和党诞生意义的理解。学法指导：对比分析法 材料分析法 小组探究法学习过程：一、 学习导入：由单元主题，新民主主义革命的兴起，导入本课二、独立自学（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）预学（一）五四爱国运动1、自主学习：（1）原因（导火线）： 。（2）爆发： 年5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京 前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。（3）口号：他们要求“ ，内除国贼”、取消“ ”、反对在 上签字、惩办卖国贼 等人、“誓死力争， ”。（4）过程：1919年 月初以后，上海工人举行罢工、商人罢市，支持学生斗争，五四爱国运动的斗争中心转移到 。 阶级参加斗争起到了巨大的作用（第一次登上历史舞台）。（5）结果： 被迫释放被捕学生，罢免 等卖国贼的职务，拒绝在 上签字。五四爱国运动获得了 。（6）性质：五四爱国运动是一次彻底地反对 和 的爱国运动。（7）意义：五四爱国运动是中国 的开始。（原因是无产阶级走上了历史舞台）2、小组交流，派代表在班内展示，教师点拨，巩固记忆。预学（二）中国共产党成立1、独立自学：（1）标志：中共一大召开。 年7月，中国共产党第一次全国代表大会在 （后转移到 ）召开，参加大会的代表有 、 、 等13人。代表全国50多个党员，共产国际代表马林也出席了大会。（2）中共一大内容：（1）大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻 ，建立 ，实现 。（2）确定党的中心任务是 。（3）大会选举了党的中央领导机构中央局，选 举 为中央局书记。（3）历史意义：中国共产党不仅代表 的利益，而且代表着整个 的利益。她的诞生是中国历史上 的大事，自从有了共产党， 的面貌就 了。（4）1922年，中国共产党召开第二次全国代表大会，重申中国共产党奋斗的最终目标是 。现阶段是民主革命，党的任务是打倒 ，推翻 ， 建立 。这是中国第一次提出的彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 2、小组交流，派代表在班内展示，教师点拨，巩固记忆。三、合作探究（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）1.联系课本讨论解决第47页“动脑筋”。2.比较1916年6月前后五四爱国运动的不同点，说一说，五四爱国运动和中共成立的关系。3. 五四运动中青年学生表现出来的精神称为“五四精神”， 分析46、47页三段材料，说一下它的内涵。（材料分析法）4.比较旧民主主义革命的相关史实，想一想为什么要用“开天辟地”“焕然一新”来形容中国共产党成立的历史意义？（比较分析法）四、交流释疑1、小组之间交流，开展互学，解决部分自学问题。2、教师点拨释疑。五、练习反馈、评价拓展【巩固检测】（我达标，我快乐）1、下列口号最能体现五四运动反帝反封建性质的是( )A“外争国权，内惩国贼” B取消“二十一条” C“还我青岛” D“打倒日本帝国主义”2、“我们是五月的花海，用青春拥抱时代”，与这首光荣啊，中国共青团团歌联系最密切的是下列 图反映的历史事件。 ( ) A B C D3、“国内专电：免曹（汝霖）令已下。”此电文反映了1919年哪一运动取得的初步成果：( )A戊戌变法运动 B新文化运动 C五四运动 D国民革命运动4、中国新民主主义革命开始于( )A鸦片战争 B五四运动 C中国共产党的成立 D中共一大的召开5、红色旅游是当今旅游的热点。潍坊市某校夏令营计划暑期组织一次红色旅游。他们选择了上海。你认为他们主要是为了了解( )A.辛亥革命 B.中国共产党的成立 C.红军长征 D.中共七大6、20042010年全国红色旅游发展规划纲要提出要培育形成12个重点“红色旅游区”， 其中属于沪浙（上海、浙江）红色旅游区的主题是( )A开天辟地，党的创立 B遵义会议，生死攸关C延安精神，革命圣地 D开国大典，国旗飘扬【课后提升】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）“尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人，中国人已经做到了仁至义尽，我想问问，这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”电影我的1919请回答：（）中国代表拒绝签字的文件指的是什么？这份文件是在哪次会议上制定的？（）“把中国的山东省送给日本人”引发了中国的什么运动？该运动的性质是什么？有何历史意义？【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）教学反思：本课的学习重点是五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生，本课的学习难点对五四精神和党诞生意义的理