语文人教版三年级下册21、太阳

太阳教案一、教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字，能正确读写“传说、寸草不生”等16个词语。2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。4、朗读课文。背诵课文最后一个自然段二、教学重难点：教学重点：了解太阳的特点。教学难点：怎样运用举例子和列数字等 说明方法来说明太阳的特点的。 一、 播放动画，激发兴趣 导入：播放动画激发学生兴趣，并且设置问题：后羿真的能射到太阳吗？作为学生讨论的问题，进入下个环节的学习。师：这部动画片叫什么？生：后羿射日师：打开语文书，看看这个故事在我们今天要学习的课文中的第几自然段？生：第一自然段。师：后羿真的能把太阳射下来吗？生：不可能。（设计意图：激发学生学习的兴趣）师：为什么不能呢？带着这个问题自读第一自然段。二、授新（一）、师：自由读第一自然段，找出为什么射不下来的原因。生：因为太阳离我们有1.5亿公里远，所以后羿射不到太阳。师：太阳究竟离我们有多远呢？谁来读一读。（课件展示太阳离我们的远。）师：步行去太阳要走3500年，如果就算我们每个人能活100岁的话，几代人才能走到太阳上去啊？（35代人）可以看出太阳离我们-真远师：飞机的速度是多少呢？根据你查找的资料（一般是7001000公里/小时，就是起落时的速度是300公里/小时）这么快的速度还要飞20几年，可以看出地球离太阳真的-好远 啊！）板书“远” 师：我看谁是孙悟空的火眼精金，你发现了什么？这一段在讲“远”这一特点的时候用到了我们数学里面的一些数字。还举了两个例子来说明太阳离我们很远。（运用了列数字、举例子的说明方法） （设计意图：学习作者写作方法）师：那么你能读出太阳的远吗？学生个别读。师：能射得下来吗？生：不能 。师：所以说这只是一个传说，像这样引用传说也是说明文中的一种说明方法叫引用说明。（课件展示太阳的大 ）师：用同样的方法自学二、三自然段。（先读找特点小组交流汇报）（设计意图：通过课件更真实地感受太阳的大，放手让学生自学，锻炼学生的自学能力。）师、地球有多大呢？小组成员汇报？课件展示。（设计意图：通过课件更真实地感受太阳的大，）（地球上共有224个国家和地区，。在2012年人口已经突破70亿、 地球上有浩瀚大海，峻峭挺拔的高山、有一望无际的草原，有广袤的大地）师：一个地球就有224个国家，70亿人口，又有那么的江河和湖泊，名山大川，森林草地，地球大不大啊？这么大的地球得有多少个才抵得上一个太阳啊？生：130万个，板书“大”。师：举一反三，看看作者在写这一部分的时候运用的是什么说明方法把这一特点写具体的？ ( 列数字 作比较）师;那这么热的太阳呢？你是从哪些句子看出来的？小组成员汇报教师相机板书“热” （课件展示太阳表面温度和中心温度。 ）师：6000度是一个什么概念？（夏天最高气温我们这里是天气30度左右吧，我们已经很热了，要开空调，要吃冷饮。是我们夏天最高温时的多少倍啊？（200倍）。你想像一下会是什么样？是啊，就是最坚硬的钢铁碰到它也会变成汽。何况我们人啊？真的是太热了？这样的温度还只是表面温度，中心温度估计是表面温度的2500倍。也就是一千五百万摄氏度。可见太阳太热了（设计意图：通过举例子感受太阳有多热）师 ：这里作者运用了哪些说明方法（打比方、列数字）还举了一个例子，“钢铁”遇到它也会变成汽。师：那么你能读出太阳的热来吗？（此设计是为了培养学生有感情读文的能力同时通过读感受太阳有多热。）老师小结：教师对照板书总结，（作者用列数字和作比较，打比方、举列子等方法说明了太阳“远、大、热的特点”，写得生动、真切。希望同学们在今后作文中也学习这种写法。）二、学习第二部分师：太阳的远、大、热的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球上的人类有什么关系呢？请你们用一边读一边想的方法，从自然段中找一找。1.学生汇报：（植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活。）A、与动植物的关系- 4自然段（出示花鸟虫鱼的课件）B、与天气的关系 -5.6自然段（雨雪是怎么形成的呢，我们来看一下，出示课件）C、太阳光能够杀菌，能够预防和治疗疾病。-7自然段（板书：防治疾病）师：刚才同学们分别汇报了太阳和植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活的关系，说的真好，这样看来，太阳对我们来说实在太重要了，那你们说，如果没有太阳，世界将会是什么样？ （学习第八自然段）1、如果没有太阳，地球上就没有光明和温暖，到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，没有人。2、大家说的这么多，谁能用一句话概括总结一下？3、一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。谁来读一读八自然段。（课件出示）-指读-男女读-齐读-填空读-试背。（设计意图：多种形式的读，激发学生读书的兴趣，在读中感受太阳给了我们这个美丽可爱的世界，在读中积累语言，同时也培养了学生背诵的能力。）4：感谢太阳，创造了这么美好的世界，感谢太阳让我们的生活多姿多彩。所以说没有太阳，就没有？ 生齐答：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。5：既然是太阳给了我们这个美丽可爱的世界，带着这种感激之情我们再来读一读最后一段。6：看你们读的那么好，老师也想读一段，这样吧，咱们师生合作读第段，我读第一句，最后两句全班齐读。三、巩固练习1.太阳与我们的关系实在是太密切了，请你结合生活实际和课文内容谈谈对课文最后一句话的理解。（如果没有太阳，地球上的鲜花、小草、大树等一些植物会因为长期受不到太阳的照射而枯萎，世界将会成为荒漠）