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文档简介

傅雷家书两则教学设计汝阳县蔡店乡第二初级中学仝文良学习目标1 了解傅雷及傅雷家书2 理解傅雷所说的“坚强”的含义。3 理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 学习重点理解傅雷所说的“坚强”的含义。学习难点理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 教学过程一 导入新课，出示目标二 自主学习1 了解傅雷，傅聪及傅雷家书2 掌握字词三 初读课文，整体感知家信内容 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？四 再读课文，理解“坚强”丰富的含义从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。再用这个词来概括两封信的内容。五 品读课文，深刻感受父子之情1 从文中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪些地方。2 理解文中比喻句的含义（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。（2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ( “像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？) （3）“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”(修辞及作用，理解哲理。)3 傅雷引用克利斯朵夫的故事，用意是什么?4 “赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!” (孤独的赤子创造的是什么样的世界？)六 小结 七 课后练习，感悟父爱请你仿写一句话，表达你对父爱的感悟。例句：父爱是太阳，即使在乌云密布的日子，也能感受到他的光芒；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣
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