数学北师大版五年级下册数据的表示与分析——复式条形统计图

数据的分表示与分析复式条形统计图教学目标：1、认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图；2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用；3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。教学重、难点： 了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获取尽可能多的信息。教具准备： 多媒体课件、投影仪、数据表格教学过程： 一、趣味谈话，激发学习乐趣 1、使学生了解现代社会统计图和数据分析的巨大作用。（设计意图：本着学生学习“生活中的数学，数学回到生活中”的理念，激发学生强烈的学习数学的欲望和兴趣。）（出示，黑板卡通形象“数据分析师”）师：大家猜猜这个“男士”的职业是什么？生：教师、律师？师：目前最高薪的职业“数据分析师”，我们一起来了解一下数据在我们生活中的作用2、简单介绍 数据分析的作用（出示课件）“数据是新的石油。”亚马逊前任首席科学家韦思岸为什么这样说呢？请看下列资料资料袋 十年前演员葛优曾说过，“21世纪什么最贵?”“人才”，大家深以为然。只是，十年后的今天，大数据时代也带来了身价不断翻番的各种数据。 由于急速拓展的网络带宽以及各种穿戴设备所带来的大量数据，数据的增长从未停歇，甚至呈井喷式增长。7一分钟内，微博推特上新发的数据量超过10万；社交网络“脸谱”的浏览量超过600万这些庞大数字，意味着什么？它意味着，一种全新的致富手段也许就摆在面前，它的价值堪比石油和黄金。事实上，当你仍然在把微博等社交平台当作抒情或者发议论的工具时， 华尔街的敛财高手们却正在挖掘这些互联网的“数据财富”， 先人一步用其预判市场走势，而且取得了不俗的收益。 让我们一起来看看他们是怎么做的这些数据都能干什么？具体有六大价值：华尔街根据民众情绪抛售股票；对冲基金依据购物网站的顾客评论，分析企业产品销售状况；银行根据求职网站的岗位数量，推断就业率；投资机构搜集并分析上市企业声明，从中寻找破产的蛛丝马迹；美国疾病控制和预防中心依据网民搜索，分析全球范围内流感等病疫的传播状况；美国总统特朗普的竞选团队依据选民的微博，实时分析选民对总统竞选人的喜好。3、提问：这些数据分析师大致都经历了一个什么样的工作过程呢？回顾 思考“数据分析师”需要一个什么样的工作过程：收集数据 -整理数据-制作图表-分析数据-预测趋势过渡：既然知道了大致的工作流程，想不想将来做个数据分析师？那我们一起来小试身手4、出示 ：看看“任务卡”二 创造情境 小组合作 探索新知1、复习条形统计图画法（1） 前期课余时间，我们问卷调查了学校男生女生喜欢的卡通人物，无形中已经完成了第一步“数据收集”和第二步“数据整理”（2） 今天我们来一起开始第三步“制作图表”。大家先一起讨论一下针对这个要求，我们应该做个什么样的统计图呢？（3） 讨论得出结果选用条形统计图（4） 讨论：做条形统计图需要注意什么问题？（5） 同桌讨论，集体汇报。（6） 学生讨论出制图注意事项如下：标题日期横轴（项目类型）纵轴（数量数据）条形宽度一致准确画出条形的高度大家已经总会结出这么多的注意事项，制图时可是一定要注意别被这些问题“打败”2、比一比男生和女生谁统计图制作的得好？ （四人小组男男合作女女合作）“我最喜欢的卡通人物”男生统计表 2017.5.18卡通形象 光头强 多来梦 喜羊羊 海绵宝宝 男 200 400 100 500 “我最喜欢的卡通人物”女生统计表 2017.5.18 卡通形象 光头强 多来梦 喜羊羊 海绵宝宝 女 150 350 500 200 3、师谈话：玩具公司和动画制作公司的老总们特别想看看男生和女生喜欢的“卡通形象”到底有什么不同？ 怎样用条形统计图表示上面的两组数量呢？ 学生说一说（鼓励学生说出自己的想法，合理化的大胆创意想象）试试用一个统计图来表示两组数据（学生探索表示方法）某校“我最喜欢的卡通形象”统计表 2017.5.18 卡通形象 光头强 多来梦 喜羊羊 海绵宝宝 男 200 400 100 500 女 150 350 500 200 4、学生四人小组合作完成（提示学生：合理分配任务）5、汇报结果，找出问题，总结方法。（投影出示学生作品）注意图例注意日期注意准确注意条形间的距离还可以表示三组四组的数据6、 揭示课题、课件出示标题（今天我们一起探索了复式条形统计图）7、总结从数据中获取信息和价值我们要经历这样一条路： 收集-整理制图分析预测 这就是统计思想 ：就是在生产生活和科学研究中，需要有目的的调查一些问题， 以便把收集到的一些原始数据，加以归类整理，从而推理研究对象整体特征的一种思想。 三、趣味分析 巩固拓展（课件出示复式条形统计图）1、说一说下面复式条形统计图中学生喜爱吃水果的情况，你从图中能分析出什么有效信息？ 四、课堂小结我们的学习快结束了，来吧!聪明的你说说收获感想吧！提示： 1、内容收获 2、同学互评3、课堂评价4、师友评价五、板书设计： 数据的表示与分析 收集数据-整理数据制作图表分析数据预测 趋势注意图例注意日期注意准确注意条形间的距离还可以表示三组四组的数据六：教学反思：本节课遵循“数学来源于生活，数学回归到生活”和“让学生合作交流、自主探索、创新思维”的设计理念。教案设计我自己还比较满意，优点：本节课导入学生兴趣较大，在设计时能注意到数据的表示与分析的大