综合实践计划、教案1-5.doc

福泉市牛场镇水源小学六年级综合实践下册教学工作计划一、 指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。二、 总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、 具体措施：（一）、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。（二）、加大组内教研力度，提高教师教学水平。积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。四、过程开展1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。五、实施保障1、教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。3、实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。4、评价创新：建立学生评价表，对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。6、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。五、教学进度安排时间(周次)教学内容(课题)教学课时安排备注3网络生活面面观14足球盛宴15竞技亚运会16美在我身边17贵州蜡染初探18水危机的对策19泥石流110学会急救111做会创造的地球村公民112身边的发明1 教师：张军 2012年3月6日第1课 网络生活面面观教学目的：1、让学生了解我们的网络生活。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些网络时代的发展。教学过程：一、背景在线1、时代，我们的网络生活中国网民现状网民规模a、总体网民规模b、宽带网民规模c、手机上网网民规模2、网络忧思3、网语种种二、互联网用途面面观1、网络对青少年的危害2、上网利大于弊还是弊大于利3、怎样上网更安全3、上网安全规则4、黑客与病毒5、e代小能人6、网络警察虚拟世界的保护神7、我的博客我经8、未来家居网络带来快乐第2课 足球盛宴教学要求：.了解足球的起源。.了解足球的发展。一、背景在线1、足球的起源蹴鞠(中国)a、起源的时代b、开展形式二、思考1、世界杯2、世界杯的举办形式3、世界杯的发展情况及影响三、实际探索1、足球小常识2、足球比赛场地3、足球比赛人数及准备4、足球比赛规则四、拓展延伸 1、生命和足球2、球星与足球五、足球世界杯的影响力。第3课 竞技亚运会教学目的：1、了解什么事亚运会。2、了解亚运会的起源和发展史。教学过程：一、谈话引入。谈谈你对亚运会的了解有多少？引入课题。二、板书课题：竞技亚运会三、资料搜集与整理指导1、背景亚运会的历史：起源、发展。2、观察思考我国2004年16届广州亚运会获得举办权：28个奥运比赛项目、14项非奥运项目，2010年广州亚运会：42项目。你最喜欢哪一种？为什么？这个项目是我国的强项吗？2010年广州亚运会我国获得了多少奖牌？和大家分享一下吧3、亚运会的标志：会徽，你对广州亚运会的会徽的组成元素知道多少？画出来。4、各届会徽的图案出示大家一起分享。5、2010年广州亚运会的主题曲是什么？6、资料参考：中国亚运会历程四、小结。第4课 美在我身边教学要求：1、了解什么是美。2、了解生活中的美。教学过程：一、美无处不在。1、外在的美风景音乐美术作品文章喜剧等2、心灵美用理性的眼光发现：欣赏生活、学习中双手创造的美。3、发现美、感受美、创造美。二、观察思考1、水-第一流的写生画家水的美是通过它的形状、色泽、质地等的自身的属性和天气、周围环境等因素构成的。2、维纳斯-美的象征残缺美，在于蕴含着生命力、呼唤着生命，也启示这生命。3、色彩美的丰富与复杂色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式，是人认识世界的重要依据之一。一定的色彩能传达一定的情感并引起相应的情绪倾向。三、我发现的美四、如何创造和发现生活的美。第5课 贵州蜡染初探教学目标：1、了解贵州地方民族工艺。2、了解并初步掌握民族工艺-蜡染。一、教学过程谈话导入：同学们知道我们贵州的具有地方代表性的地方民族工艺是什么吗？二、教学过程。1、贵州蜡染蜡染起源:2000多年前的秦、汉时期。在西南地区代代相传，特别在贵州一枝独秀，主要是少数民族地区(苗族、布依族等少数民族)2、形成原因有三：文化心理的原因地理环境的原因制作原料的原因三、说说自己对蜡染了解多少传统蜡染纹样分为二类1、自然纹样（多为动植物、人文物、生活纹样等）2、几何形纹样（多为自然物的抽象化）3、具体纹样：铜鼓纹蝴蝶纹花草植物纹星辰山川纹花纹四、活动1、选用材料2、防染剂3、所需工具4、制作过程第6课 水危机的对策教学目标：1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。教学重点难点：写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。教学准备：和妈妈谈谈心，并做好记录。教学过程一、谈话导入。妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？二、教学过程。1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情： 妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。3、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。4、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：A、 四人小组内汇报。B、 由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。C、 师小结。三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！四、布置作业： 回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。第7课 泥石流教学目标1、了解母亲节的由来。2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。重点难点能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 课前 准备 每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。教学过程一、谈话导入。同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？二、教学过程。1、 讲授母亲节的由来。2、 小实践： A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！ B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见） C、师小结。3、 用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。4、 母亲节心意贺卡评比： 先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！四、布置作业： 把自己做的心意贺卡送给妈妈。第8课 学会急救教学目标：1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。重点难点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学准备：课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学过程：一、谈话导入。同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？ 二、教学过程1、 师宣布：本班“交流展示会”现在开始。A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。C、师小结。2、讨论区： 你是怎样看待妈妈对自己的批评的？3、体验大行动：A、 把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。 B、 四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。 C、 师小结。三、师总结：这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。四、布置作业： 让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。第9课 做会创造的地球村公民教学目标1、通过参观牛奶厂，让学生了解学生奶的来源。2、交流理解“牛吃的是草，挤的是奶。”这句话。重点难点通过参观牛奶厂，让学生了解学生奶的来源。教学准备课前了解离我们最近的牛奶厂在哪里。教学过程一、谈话导入。同学们，你们知道学生奶是从哪里来的吗？二、教学过程。1、同学们，参观要想既愉快又有收获，就要做好计划与准备。A、四人小组制定参观牛奶厂前的计划。B、讨论：参观牛奶厂要注意什么？C、小组制定参观计划并讨论汇总后向全班汇报。D、师小结。2、让学生看录象，参观牛奶厂后，师：同学们，把你的所见所闻写下来好吗？ 3、让学生自由写参观后的感受。4、 讨论区：A、鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。B、学生自由发表意见，谈谈自己对这句话的理解。C、师小结。三、师总结：看来这节课，同学们都知道了学生奶是从哪里来的，对吗？四、布置作业： 继续完成习作：参观牛奶厂后的感受。第10课 身边的发明教学目的：1、了解中国的航空航天事业的发展。2、了解“两弹一星”的元勋3、查找资料，完成课题