语文人教版三年级下册宋佳欢的教学设计

14检阅一、教学目标：知识与技能：、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。过程与方法：1、通过了解事情的起因、经过、结果，体会博莱克当时的心情以及他的优良品质。2、通过感情朗读，感受团结的力量。情感态度与价值观：感受大家对残疾人博莱克的尊重和关爱，以及博莱克自信坚强的个性品质。二、教学重难点：教学重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物的心理变化，并有感情地朗读课文。教学难点：体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。三、教学准备：课件四、教学课时：两课时五、教学设计（一）导入新课师：同学们，每到国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，国家领导人，部队首长，甚至许多外国贵宾都会来观看部队队伍和群众队伍。在2009年国庆节，我们国家也举行了场面恢弘、气氛隆重的检阅仪式，让我们一起感受一下（观看图片）你有什么感觉？你能找几个词来形容一下吗？师：在七月的波兰首都华沙，也有这样隆重而盛大的国庆节检阅，在众多的队伍中，有一支队伍特别引人注目，让我们一起走进第14课检阅，齐读课题。自由读课文，想一想文中谁给你留下了深刻的印象？（生读）（二）走入文本，感受人物美好的品质。师：谁给你留下了深刻的印象？为什么？(他腿截肢了，还走得很好。)师：现场的观众和你有同样的感受，所以观众称赞他说(这个小伙子真棒！)（师板书）师：还有谁给你留下深刻印象？(队长。)为什么？(他让拄拐的博莱克走在了第一排。)师：这是队长一个人的决定吗？(不是，其他队员也同意。)师：老师可以理解为儿童队员们给你留下深刻印象吗？（板书：儿童队员们）师：观众是不是也像你一样欣赏这些小伙子？（是）观众称赞他们说这些小伙子真棒！（师板书）师：看到这两句话，你有什么想问的吗？(生提问)师：是呀，为什么呢？下面我们就一起走进课文，找找问题的答案。请同学们再读课文，看看那些地方在写这个小伙子真棒，哪些地方写出了这些小伙子真棒。生汇报，师相机指导生：因为博莱克左腿截肢，拄着拐，他还走得那么好，所以观众称赞他。师：从哪儿看出他拄着拐走得也很好。生读第12自然段。师：我们一起来认识一下博莱克【出示课文插图】师：图上哪位队员是博莱克？（师手挡住拐杖）大家看如果除去拐杖，你能看出他与其他队员有什么不同吗？（不能）师：从他高昂着头，挺起胸膛，迈出的步伐，想像一下，走在队伍中的博莱克会想些什么？师：用一个词就是（自信） 师板书。师：带着自己的理解，谁再来向大家介绍一下队伍中的博莱克。生读。师:请大家看着画面，读读文字，想一想，这觉得是一位什么样的小伙子？(很坚强)师：你从哪儿知道的？【师板书】同学们，博莱克是一位拄着拐的孩子，他要想和其他队员走得同样整齐，必须付出比常人更多的努力，通过这个镜头，你仿佛看到了博莱克训练时的哪些镜头？(生想象)师：是啊，正因为他这么坚持，不怕辛苦不怕疼的练习，才有了今天这么出色的表现，面对这样的小伙子，你想对他说些什么？（生自由说）师：是的，我们有许多话想对博莱克说，但都化作一句最为简单而又蕴含深刻的话，那就是 生：“这个小伙子真棒！”师：是的，这一幕幕的镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了。所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子生：“这个小伙子真棒！”(体会“这些小伙子真棒！”)师：如果说，博莱克凭借自己的自信和坚强赢得了观众的称赞，那儿童队员们，手脚健全走得好是应该的，为什么他们也得到了大家的称赞呢？别着急，先让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，听听，想想就明白了。自由读相关的段落，想想队员们在讨论一件什么事？(让不让博莱克参加检阅，让他就在哪儿。)师：拿出来讨论，是因为这件事很(难办，棘手，为难)师：我听出来了，新词“棘手”的意思就是“难办”。师：你又从文中哪儿感受道理大家的为难的呢？生读第6段师：这里一连用了5个问号，多为难呀，把你的为难传递给大家。生读。师：是呀，这些方法都行不通，队员们才这么为难的，谁再来读读这段，读出队员们的不忍心和为难。生读师：多么善良的孩子们，他们既想使队伍整齐划一，更不想伤害自己的好伙伴博莱克，这可怎么办？队长，队长，你在哪里，你有什么好主意？指名读第7段师：你洪亮的声音打破了沉默的局面。师：我想采访一下队员们，你觉得队长的提议好吗？好在哪儿？（生说）师：队长这么好的提议，队员们赞同吗？从哪儿读出来的？生读第8段师：大家的想法得到了统一。这时大家的心情是怎样的?【出示第9段】俱乐部里鸦雀无声了。师：刚才还是那么沉默的局面，而现在为什么都露出笑容，鼓起掌呢？生：问题解决了。什么问题解决了生：让博莱克就在第一排。师：这样可以保护博莱克师：真好，虽然队员们矛盾过，犹豫过，但最后大家用最好的办法，尊重了博莱克，送上关爱。（板书）难怪，检阅上的人们看到自信坚强的博莱克，人们由衷地赞叹看到队员们对博莱克的尊重与关爱，人们又一次赞叹看到整齐划一的儿童队伍，人们再一次赞叹6大家想象一下，检阅仪式结束后，大家又回到了学校俱乐部里。这时，队员们会对博莱克说：“_！”博莱克会对大家说“_！”（三）拓展升华其实，在我们身边也有像博莱克这样身残志坚的人，同时也有无私帮助他们的人。如千手观音里的聋哑姑娘们，