第六课花瓣飘香

6 花瓣飘香 第一课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 练习分角色朗读课 文 2 结合课文理解 不知所措 惶恐 红艳艳 等词 语 3 抓住关键词通过充分地朗读 体会小女孩真挚 纯朴 的亲情 教学准备 教学准备 一束月季花 文字片 录音带 预习要求 预习要求 1 读通课文 2 查字典 俯 惶 恐 教学过程 教学过程 一 引入情境 初读课文 1 出示一束月季花 展示在讲台上 同学们 老师给你们 带来了什么 这是今天清晨老师特意从花市场买来的 仔细观 察一下 说说月季花怎么样 你们喜欢吗 启发学生看看样子 闻闻香味 红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美 还不时散发出 淡淡的清香 老师和同学们一样喜欢 有一位小女孩 她也很喜 欢 大家想认识她吗 让我们一起走进今天我们要学习的课文 2 板书课题 花瓣飘香 3 齐读课题 4 同学们在课前已经预习了 能把课文读通吗 愿意来读 给大家听的请举手 看看课文 该请几位同学来读比较好呢 提 示学生 课文写了哪几个时间段中发生的事 请你找出表示时间 的词语 出示 一天清晨 2 几天后的一个清晨 3 10 第二 天早晨 11 第二部分比较长 请两位同学读 3 5 6 10 请 4 位同学 来读 其他同学可得仔细听 生字读准了没有 句子读通了没有 他们读完请你发表意见 5 学生分段朗读 读中相机正音 读后学生评价 教师给 予肯定性评价 6 知道课文讲了一件什么事吗 谁来说说 小女孩摘花 瓣送妈妈 结合进行板书 摘花瓣 二 引导自学 读中感悟 1 围绕小女孩 摘花瓣 这件事 同学们想深入了解哪些 教师激发学生思维 启发学生提问 出示学生提出的问题 怎么摘花瓣的 为什么只摘花瓣呢 摘花瓣做什么 2 同学们提出了这么几个有价值的问题 那下面该怎么办 呢 请同学们自己读书解决行吗 就请大家对照问题去读读相应 的课文段落 圈圈画画 同桌两人还可以进行讨论 3 同学们自己读读课文 这三个问题都读懂了吗 指名回 答 4 这篇课文描绘的情境美 展现的人物美 课文的语言也 很美 想不想再去细细地读读 一 探究问题 1 学习第 2 段 1 怎么摘花瓣的 在哪一节 出示段落 2 指名读 你觉 得小女孩摘花瓣时怎样 从哪些地方体会出来的 体会 俯在 小心地摘 双手捧着 飞快地 2 交流摘花的动作 3 谁来把小女孩摘花瓣的情形演演 都想演 恐怕花瓣摘 光了 咱们商量一下 就请一位同学来演 学生上台表演小女孩 摘花瓣的情形 4 学生评价 5 请表演学生自己说说 你摘花瓣时动作那么轻 为什么 小心 你俯在花前闻到了什么 心里怎么想的 多美多香的花呀 你摘下以后是怎么拿的 再示范一下 双手捧着 小小的一片花瓣为什么要 双手捧着 一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情 怕花瓣上的露珠滚掉 6 谁能把小女孩当时摘花瓣的情形读好呢 指名读 齐读 二 探究问题 2 学习第 3 5 段 1 为什么只摘花瓣呢 请你把 3 5 段连起来读读 指名答 板书 舍不得 怎么说的 低着头不好意思 为什么 知道摘花瓣是不对的 还可以从哪儿看出来 不知所措 惶恐 想象当时小女孩被我叫住后的情形 很突然 来不及 反应 感到惊慌害怕 知道了 这句话该怎么读 指名读 我理解她吗 哪儿看出来 我轻轻地问 读读 她知 道自己错了 我当时不忍心责备她 分角色读好 3 5 三 探究问题 3 学习第 6 9 段 1 摘花瓣做什么 出示 6 9 段 指名回答 送给生病的妈妈 为了让妈妈高兴 板书 送给妈妈让妈妈高兴 让学生摸一摸 闻一闻 花瓣柔软舒服散发出淡淡清香 心 里什么感觉 2 再读读还有什么原因 爸爸是一位保卫祖国的边防战士 小女孩肯定会经常给爸爸写回信 在信中会说些什么呢 这是一位怎样的孩子 板书 听妈妈话 不惹妈妈生气 爸爸远在千里 照顾不到妈妈 她不但不惹妈妈生气 还 要让妈妈高兴 不但听妈妈的话 还听爸爸的话 小女孩想起了爸爸心里会怎样呢 爸爸不在身边 妈妈 又生病了 小女孩很难过 这是一位怎样的孩子 爱妈妈 懂事 分角色读好 6 9 段 三 总结升华 体验感情 1 读到这里 三个问题都理解了 此时你们最想说一句什 么 真是个懂事的好孩子 学生齐读 板书 懂事的好孩子 2 老师也忍不住想吟诵一首小诗 读给你们听 配乐朗 诵 字幕滚动 花瓣飘香 清晨 月季花上闪动着露珠 小女孩摘下一片花瓣 轻轻放在妈妈的枕边 表一份心愿 道一声祝福 妈妈的脸上漾起了微笑 小小的花瓣 像绒布一样柔软 淡淡的清香随风飘散 小小的女孩 像露珠一样透亮 你不就是那片清香的花瓣吗 3 这么美的文字 这么美的情境 这么可爱的女孩 课后 自己再去读读把感受深的地方读给大家听听 4 最后 请同学们给老师帮个忙 今天 老师特意买来了 这一束美丽的月季花 课也结束了 这束花该怎么处理呢 老师 想请你们出出主意 送给课文中的小女孩 送给老师的妈妈 送给同学们 愿你们就像那一片片带着清香的花瓣 第二课时 教学要求 教学要求 通过精读课文 体会文中蕴涵的深情 有感情 地朗读课文 表演课本剧 教学过程 教学过程 一 导入课文 在作者的家门口有一丛月季 上面开满了红艳艳 的花朵 十分美丽 可是有一天清晨 作者却发现了一个 奇怪的现象 板书 我 二 学习第二自然段 1 指名读第二自然段 板书 小女孩 2 出示第二自然段 3 自读 你从小女孩采花的动作中体会到了什么 摘花很小心 小心地 双手捧者 心里急 飞快地 穿过 跑 师相机指导朗读 4 再读读这段话 你看到这个小女孩的行为 你会 产生什么疑问 为什么只摘花瓣 摘花瓣做什么 过渡 作者跟我们一样 也产生了疑问 你们想 不想弄明白是怎么回事 机会终于来了 几天后的一个清 晨 小女孩又来了 作者便把她叫住了 三 学习第三至十自然段 1 想要知道其中的秘密 那就应该问她 现在你们 来做作者 老师来做小女孩 你们来文问看 看看能不能 问出你们想知道的答案 2 学生问 师答 语气不好的不回答 语气好的回 答 引导学生用温和的语气来说 3 看看作者是怎样来问的 出示 4 10 自然段 4 为什么作者用这样的语气 发现小女孩已经不知所措了 为了消除她的惶 恐 5 同桌试试这样的语气 是不是更能让人接近 6 指名读 分角色读 7 通过询问 作者不仅解开了心中的疑团 而且还 知道小女孩是个懂事的孩子 你有没有体会到 你从哪里 体会出来的 自由读 4 10 自然段 思考 8 交流 相机指导朗读 9 过渡 小女孩的妈妈生病了 为了让妈妈高兴她 想到用漂亮有芳香的花瓣来送给妈妈 如果是你 你会向 小女孩孝敬你的妈妈吗 为什么 10 如果是你 你会向小女孩孝敬你的妈妈吗 为 什么 11 下面我们来听首歌 在歌声中希望大家闭上眼 睛静静地想想你的妈妈 爸爸为你操劳的情景 12 听歌曲 妈妈的吻 13 你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面 谁 来说说 14 我们再来读一下对话 看看你是否会有一些新 的感觉 学生练读 指名读 分角色读 15 读得真感人啊 如果把这个场面拍成电影一定 很感人 愿意做小演员把这个场面演出来吗 现在请你找 到你的好朋友 把这个场面演出来 要求 熟读对话 练好对白 板书 用心 用情 16 指名表演 17 总结 其实小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝 心 板书 孝心 四 学习第 11 自然段 1 师范读 11 自然段 2 你是作者 你知道自己为什么这样做吗 受了 感动 激发了孝心 板书 买花 3 齐读 4 如果你是作者 送花时你会对小女孩说些什么 如果你是作者的母亲 你