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文档简介

比例的认识 试一试 教学内容 北师大小学数学第六册下册 比例的认识 教材 17 页 教学目标 1 理解和掌握比例的意义和内项积与外项积的关系 认识比例各部分的名称 经历探究比例基本性质的过程 体验学习的快乐 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神 培养学生观察 分析 推理 和概括的能力 指导并发展学生的有序思维 教学重点 理解比例的意义 探究比例的內项积与外项积的关系 教学难点 探究比例的內项积与外项积的关系 判断两个比能否组成比例 知识点 理解比例的意义 探究比例的內项积与外项积的关系 掌握比例的基 本性质 学生比较好理解 教具学具 多媒体课件 教学过程 完成规定动作 求比值 一 复习导入 1 复习比例的意义及各部分名称 多媒体课件 4 5 和 8 10 1 认识吗 叫什么 2 能组成比例吗 4 5 0 8 8 10 0 8 所以 4 5 8 10 3 如何判读两个比是否成比例 2 介绍比例各部分的名称 4 5 8 10 中 组成比例的四个数 4 5 8 10 叫做这个比例的项 两端的两项 4 和 10 叫做比例的外项 中间的两项 5 和 8 叫做比例的內 项 二 教学比例的基本性质 师 观察黑板上的比例式 你能发现比例的內项与外项之间有什么关系吗 可以动手计算一下 小组交流 汇报 预设生 两个外项的积是 6 8 48 两个內项的积是 4 12 48 两个外项的积等 于两个內项的积 师 是不是任意一个比例都是这样呢 你能在黑板上另选几个比例式验证一下 吗 学生验证自己的发现 使用畅言系统投影功能 合作要求 1 前后 4 个同学为一个小组 2 每个同学写出一个比例 小 组内交换验证 3 通过举例验证 你们能得出什么结论 师 通过验证 这个规律适合任意一个比例吗 适合 师 通过验证我们发现 在比例里 两个外项的积等于两个內项的积 板书 师 学到这里 我们已经学习了几种判断两个比是否相等 另一种是看两 个外项和两个內项的乘积是否相等 师 你能用今天学习的知识解决一些问题吗 如果用字母表示比例的四个项 即 a b c d 那么 比例的基本性质可以表示成什么 ad bc 或 bc ad 设计意图 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神 培养学生观察 分析 推理和概括的能力 指导并发展学生的有序思维 三 反馈与巩固 1 答 案 第 1 2 能组成比例 第 3 4 组不能组成比例 2 答案 第 1 3 组 能组成比例 第 2 4 组不能组成比例人 3 4 四 课堂总结
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