数学北师大版一年级上册《找规律》

找规律教学设计 勉县九冶小学 郑莉教学内容：找规律教学目标： 1、 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2、 培养学生初步的观察、推理能力。 3、 培养学生发现和欣赏数学美得意识。 教学重点： 1、 会说简单图形的排列规律。 2、 能够创造一些简单的排列规律。 教学难点： 1、 通过各种实践活动找出事物的简单变化规律。 2、 用数学的眼光发现生活中的规律美。 教学过程： 一、激趣导入 师：在上课之前老师想和大家做个游戏好吗？游戏的题目叫“比比记忆力”老师有12个数字，看谁记得快。还透露一个小秘密，这12个数字只有1和2,咱们男生为一组，女生为一组，比一比是男生记忆力好？还是女生的记忆力好? 男生出 233322322233 女生出示232323232323 师：是不是女生的记忆力比男生的好呢? 师：为什么？（出示两组数据，引导学生得出结论。因为第二组有规律，第一组没有规律。） 师：你不但记住了还发现了它有规律，真了不起！其实在我们生活中还有很多这样的规律，这节课我们就一起来用数学的眼光找规律。 （板书找规律）二、教学新知 1、通过颜色找规律。 出示主题图 师：刚才考大家的记忆力,现在可要考考你的眼力了。仔细观察,你发现了什么？ 灯笼的规律。师：灯笼是按什么顺序排列的？ 生：灯笼是按紫蓝紫蓝这样的顺序排列的。 师：谁能说得简短一点呢？ 生:按紫蓝紫蓝这样排列的。 师:为什么可以少说几个呢？（引导学生说出因为前面后面的排列都是一样的）师:前后的排列一样就叫“重复”。（板书重复）我们可以把紫蓝两副灯笼看成一组（板书一组），后面都是这样一组一组重复排列的师:所以灯笼的颜色规律是2个为一组按紫蓝紫重复排列的。 （板书完整2个为一组按紫蓝重复排列 ）师:谁能像老师一样来说一说 指名说全班一起说。 彩旗的规律。 师:彩旗的颜色有什么规律？ 生:彩旗颜色的规律是2个为一组,按黄红重复排列。师:每一组的第一个是什么颜色呢？第二个呢？如果按照这个规律那接下去一个应该是什么颜色呢？为什么？ 小花的规律。师:小花有什么规律接下去一个是什么颜色？和你的同桌交流一下，指名回答。 师：照这样排列下去第3组的第一个是什么颜色？第10组的第一个呢？为什么？ 师：经过找灯笼、彩旗、小花的规律，你知道我们找规律可以从哪一方面去找吗？（引导回答颜色的规律。板书颜色） 2、涂色游戏师：请同学们拿出课前发下去的练习题，请你给图形涂出有规律的颜色吗？ 3、通过数量找规律。 指名完成课件“找规律，接着画”师你又是从哪方面发现规律的?（引导数量） 三、巩固提升。 1、找不同师：小朋友们的眼睛都很会观察，我们一起发现了这些图形在颜色、形状和数量上的规律。数字宝宝也来凑热闹了，它和我们玩起了“捉迷藏”的游戏，让我们找找哪一行的规律与其他三行不一样？2、“小小设计师”。 师：我们需要有善于发现的眼睛，还需要有一双敢于创造的双手。让我们来当一次“小小设计师”，用我们的双手来创造新的规律，好吗？（让学生上台操作“串珠子”