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文档简介

三年级数学教案平均数 教学内容：理解平均数的含义和求法的实例。教学目标：理解平均数的含义好求法，掌握平均数应用题的基本特征。教学重点：理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。教具准备：实例纸条、吹塑纸做的篮球模型。教学过程：一、 谈话导入：同学们，你们喜欢体育吗？最喜欢哪个体育项目？（打篮球）今天我们一起来看三个同学与老师比赛。二、 探究新知识例：一分钟投篮比赛吧（移多补少）理解和求法 第一次 第二次 第三次王强：（正常） 5个 5个 5个 王强平均每分钟投中5个球（5 + 5 + 5）3 = 5（个）第一次 第二次 第三次王小飞： 4个 5个 3个 王小飞平均每分钟投进4个球（4 + 5 + 3） 3 = 4 （个）第一次 第二次 第三次王明：3个 2个个7 7个王明平均每分钟投进4个球（3 + 7 + 2） 3 = 4（个）第一次 第二次 第三次 1个李老师： 5个 6个 李老师平均每分钟投进4个球（5 +6 +1） 3 = 4 （个）2、小结用移多补少的方法。总数不变，从多的数里拿一部分给少的数，使他们的个数变得相同，这个数就是原来的几个数的平均数。用公式求平均数。先求出几个数的总数，再用总数除以这些数的个数，所得的商就是平均数。 总数量 总个数 = 平均数 3、训练小明期中考试语文得93分，数学得96分，英语得90分，他这次考试三门功课的平均分是多少？三、理解扩展例：判断：小文身高132厘米，他不会游泳，他到平均水深125厘米的游泳池去玩一定不会有危险。（ ）分析：平均水深125厘米并不是游泳池里处处都是水深125厘米，而深的地方就会超过125厘米。如果到了深水区就会有危险了。（平均数不代表个体数，它只能反映整体情况）四、总结通过求平均数
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