听说课教案教 案 ok.doc

StepsTeachers activitiesStudents activitiesPurposesPre-task PreparationShow some pictures and have a revisionTell the names of the pictures复习tuning-in的重要单词和词组Have a brainstorming: ask the students to say some tourist attractions in ShanghaiSay some tourist attractions in Shanghai复习上海的一些旅游景点While-taskprocedureAsk : Where is our school?Tell the location of our school引出句型A:Where is B: ItsAsk: How big is Jiading?Tell the area of Jiading and do pair work引出句型 A: How big is B: It has an area ofAsk: Whats the population of JiadingTell the population of Jiading and do pair work 引出句型A: Whats the population ofB: Its about Ask the Ss to work in pairs to talk about ShanghaiWork in pairs after the model操练以上三个句型Ask: What are the tourist attractions in Jiading?Say some tourist attractions in Jiading and do pair work 引出句型：A:What are the tourist attractions B:The tourist attractions in .areAsk: How do we usually travel around Shanghai?Tell how they travel around Shanghai and then do pair work引出句型：A:How can we travel around?B:We can travel around byAsk the Ss to work in pairs to talk about Shanghai againWork in pairs after the model操练以上5个句型Ask the Ss to listen to the text and answer the questionsListen to the text and answer the questions帮助学生通过回答问题，填表的形式进一步了解课文内容Ask the Ss to listen again and complete the tableListen again and complete the table Ask the students to read the text in chorusRead the text in chorusPost-TaskactivitiesHave the students introduce Shanghai in groupsIntroduce Shanghai in groups引导学生从位置，人口，面积，交通，旅游景点这5个方面来介绍上海Assignment1 Retell and recite the text2 Search some information about your favorite city (including area, location, etc.), then report back in the next lesson帮助学生巩固所学知识教 案Introducing Shanghai（New Century English 7A Unit 3 lesson 3）Teaching objectives: 1. To learn some sentence patterns of the text2. To develop abilities of listening for specific information 3. To use the sentence patterns to talk about the location, area, population, tourist attractions of Shanghai4. To enable the students to love our hometown -ShanghaiTeaching procedures:教学说明教材分析本课 “Introducing Shanghai”是新世纪英语 7A 第三单元Going on holiday 的第三课，本课为第二课时。本课的主要内容是从地理位置，人口，面积，公共交通，旅游胜地等五个方面来介绍上海。本课主要的重点和难点是关于人口，面积，交通等5个方面的句型，在语言功能方面，要求学生能用所学的句型来介绍一个地方的地理位置，人口，面积，交通和有名的旅游胜地。 教学目标1. 知识目标 ：掌握有关地理位置，人口，面积，交通，还有旅游胜地的句型。2. 能力目标 ：培养学生听，说的能力，培养学生沟通合作的能力.3. 情感目标 ：使学生更加了解并热爱上海。教学重点和难点本课的重点和难点1. 句型1.如何询问并表达地理位置 Where is Its 句型2 如何询问并表达面积 How big is It has an area of 句型3 如何询问并表达人口 Whats the population of Its about 句型4 如何询问并表达交通方式 How can you travel around ? We can travel around by句型 5 如何询问并表达旅游景点 What are the tourist attractions in The tourist attractions in.are 2.用所学的句型介绍上海 教学设计说明教学步骤分为：Pre-task, while-task,和Post -task在Pre-task中，主要分为两部分。第一，通过图片复习Tuning-in中的单词，词组。第二,通过brainstorming 的方式让学生说出上海的旅游景点，目的是为句型学习和课文学习作铺垫。在While-task中，（1）先通过我们所在的学校的位置和所在的城市嘉定的人口，面积引出上海的位置，人口和面积，学习句型A: Where is B: Its in 以及 A: How big is B:It has an area of 和A: Whats the population of B: Its about (2)在学习并且熟悉了这三个句型之后，利用所学的句型进行pair work 练习，讨论上海的位置，人口和面积。(3)通过询问嘉定的旅游景点以及我们如何游上海，分别引出句型 A: What are the tourist attractions in ? B: The tourist attractions in are 以及 A: How can we travel around B: We can travel around by 同时也进一步了解上海的旅游景点和交通。（3）在掌握了上述5个句型后，让学生根据model再一次对上海的5个方面进行pair work, 进一步全面了解上海。（4）在课文的学习过程中，通过听课文，回答问题，以及填表格的形式让学生对课文内容有一个全面的了解。在Post-task中，基于学生对句型和课文内容已完全掌握的情况下，采取小组活动的形式让学生以短文的形式介绍上海的地理位置，人口，面积，交通以及旅游胜地，这个活动也是对本课所有内容的综合整合，也是拓展学生能力的重要方面。 本堂课的assignment主要有两个，第一个是背课文并复述课文，第二个是在网上搜寻一个喜爱的城市的信息，信息包括这个城市的位置，人口，面积，交通还有旅游胜地，并在下一堂课中交流。教学设计说明教学步骤分为：Pre-task, while-task,和Post task 在Pre-task中，第一主要通过图片复习Tuning-in中的单词，词组，这些单词和词组分别是the maglev, guide, Pudong International Airport, Hongqiao International Airport, light rail station,Hongkou football stadium, Shanghai railway station。第二通过brainstorming 的方式，请同学说出上海比较著名的旅游景点，复习tuning-in中所学过的这些旅游景点。在While-task中，（1）先通过我们所在的学校的位置和所在的城市嘉定的人口，面积引出上海的位置，人口和面积，学习句型A: Where is B: Its in 以及 A: How big is 和A: Whats the population of B: Its about (2)在学习并且熟悉了这三个句型之后，利用所学的句型进行pair work 练习，讨论上海的位置，人口和面积。(3)通过询问嘉定的旅游景点以及我们如何游上海，分别引出句型 A: What are the tourist attractions in ? B: The tourist attractions in are 以及 A: How can we travel around . B: We can travel around by 同时也进一步了解上海的旅游景点和交通。（3）在掌握了上述5个句型后，让学生根据model再一次对上海的5个方面进行pair work, 进一步全面了解上海。（4）在课文的学习过程中，通过听课文，回答