英语人教版八年级下册Unit 6 Section B Period 1.docx

人教版八年级英语下册第八单元教学设计 Unit 6 A man tried to move the mountains.教材解读 本单元语言目标是通过描述中国民间故事和西方童话故事，使学生会讲述故事。在讲述过程中注重连词的运用，unless, as soon as, until, but, sothat 尊重英语的语言逻辑习惯和表达，同时更进一步地尝试演绎剧本，提升其综合能力。单元目标一 知识技能1.词汇： Shoot, remind, hide, excite, fit, smile, marry, cheat, shine, lead, god, bit, stick, tall, couple, object. 2常用表达短语 Once upon a time, instead of, turn into, get married, as soon as3. 学会使用as soon as, ,unless, so that 等连词， 能借用who, what, where, when, how, why 等引导词完成故事的叙述。 4.能力目标：流畅正确地完成英语故事的叙述以及编写故事。 二：过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言表达能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每节课的教学方法和内容。 三：情感态度与价值观1. 通过课堂的合作互动，增进同学之间的了解，促进英语表达能力。2. 通过了解中外故事，懂得其中的道理，这也是教书育人的体现。3. 培养同学们对文学和英语的兴趣。 四：教法导航1. 在教学中创设可行的任务型教学活动，突出英语的交际功能。2. 教师为主导，学生为主题，注重实用性。3. 已培养学生听说读写为指导思想。 五： 学法导航： 强调听说读写，合作学习。 Section B Period 1 一 教学目标1. 听说读写本课重点单词和短语。2. 提高和培养学生的听力和书写能力。3. 培养学生的对话能力和写作能力。 二过程与方法 通过复习上节课所学灰姑娘的故事，以提问和回答的方式，继而导出本节课的新故事皇帝的新装，然后进行一系列听说读的活动，不断提高同学们的能力。 三情感态度与价值观 请同学们讲出对故事中每个人的看法，继而引导他们正确的人生观。四：教学重点和难点： 掌握本节课的单词，并流畅地复述所学故事。 五：教学准备： 多媒体，录音机 六：教学过程：步骤一：复习提问问题，并且重点复习重点单词。 What did the girls stepsisters make her do after her father died? Why didnt she have time to make a dress ? Who helped her make the dress? What happened at the party? How did the prince find her? What happened at last? 同学们回答非常顺利，说明掌握知识比较牢固，也避免了同学们死记硬背。 继而提出我们要学习的新故事The emperors new clothes, 介绍关于它的作者安徒生的相关作品，引起同学们的兴趣。步骤二： New words 导出新单词gold, silk ,cheat, stupid, nobody, underwear,通过对学生反复的提问，帮他们记忆这些新的词汇，然后填空，巩固生词。 Fill in the blanks with the words we learned The _ _ was cheated by the two _ . He gave them so much _and _ . But at last he had nothing but his _ and _ believed him.把这些词放到几个句子中，然后让同学们填空熟悉，通过这种方法，使学生快速掌握单词，比较见效。步骤三： Listening 1b 1c. 培养学生的听力水平。1. 听第一遍完成图片排列，听之前给学生简单解释这几幅图片，核对答案。2. 听第二遍完成填词，核对答案。步骤四：Reading 跟录音听读听力原文，锻炼学生的阅读能力，逐句翻译，解决生词障 碍。跟录音读，及时纠正发音。步骤五：Speaking 1d 提高学生的语言表达能力，给出几分钟的时间熟悉听力材料，复述下来。步骤六：提出问题，回答问题，开放性问题，学生积极思考和回答。 What do you think of the characters in this story?If you are the emperor , what will you do after the parade(游行)？在这一环节，同学们畅所欲言，他们用honest , brave来描述 the little boy, 用stupid, 来描述the new emperor,用clever, bad 来描述the two cheats. 他们还表达了对骗子的痛恨。 通过这一环节，培养了孩子们的发散思维，也让孩子们能够明辨是非。步骤六： homework请同学们写一写安徒生的另外一篇童话故事，培养学生的写作能力，只有让学生多练习，写