语文人教版三年级下册8路旁的橡树

8 路旁的橡树教学设计 路旁的橡树教学设计 武陟县育英实验小学 孟利花 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 教学重点 难点 体会筑路工人绕树修路 保护环境 给人们一个美好的家园的 那种可贵的品质和高尚的心 教学过程 一 回顾导入 揭示课题 师 我们刚学过的 一个小村庄的故事 中 那些乱砍滥伐的村 民 最终被大自然惩罚的事 是否同学们还记得 可是在有的地方 人们又是怎样做的呢 有一位苏联的教育学家给我们讲述了这样的 事 1 板书课题 路旁的橡树 齐读课题 2 什么是橡树呢 请大家往这儿看 出示橡树图片 橡树是一种很高大的树 花是黄褐色的 果实是圆圆的 外面 的壳厚厚的 是松鼠爱吃的食物 小朋友平时爱吃的口香糖也是橡 树的果实做成的 3 现在 就让我们走近这棵橡树 读读课文 说说课文讲了一件什 么事 二 初读课文 了解内容 1 自由读全文 利用工具书读准字音 读通句子并标出自然段序号 宽阔 平坦 漂亮 粗壮 结实 挺拔 马蹄形 让路 高尚 A 指名读 B 齐读 2 思考 课文的主要内容是什么 3 请你用上刚才的词语说说课文讲了一件什么事 4 人们计划中的路是这样的 这条公路将会宽阔 平坦又漂亮 5 实际修成什么样的 出示 几年过去了 一条宽阔的沥青公路 从北方延伸到南方 它笔直笔直的 但只在一个地方弯曲成马蹄形 三 自主阅读 感悟课文 1 围绕 这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形 请大家根据老师的阅读提示 筑路工人修路时为什么突然停了 下来 读课文的 2 3 4 自然段 小组交流讨论 出示 在这条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡 树 它是那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 生命 与美感 2 说一说 看到这样的橡树 你想说些什么呢 生自由发言 3 看到这样一棵高高的橡树 筑路人又有什么反应呢 出示 A 工程师向工人们走来 他什么话也没对工人们说 工人们 也沉默不语 为什么他们沉默不语 他们在想什么 怕伤害了橡树 又想不出办法 B 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了 口气 工人们也沉重地叹着气 工人们和工程师一样 内心十分矛盾 橡树阻碍了修路的进 程 但如果砍掉这么好的一棵橡树 又令人不舍 4 接着 工程师和工人们都说了一句话 我们应该用什么语气来读 呢 计划是不可以修改的 平静 橡树也不可以砍 激动 5 最后工程师又是怎样做的 拿出 走到 打进 6 体会工程师的话 现在谁也不会责备我们了 的意思 我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备 也 不会因为砍伐了橡树受到路人的责备 师 就这样 筑路工人们为橡树改变筑路计划的行为 得到了路人 的称赞 路人是怎样称赞他们的 出示 坐车过往这里的人不约 而同地赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 7 情景设置 生活在橡树上的小鸟赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 在橡树旁盛开的小花赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 到这里游玩的旅客们赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 这句话赞美了筑路工人什么样的高尚品质呢 保护环境 保护树 木 8 师小结 是啊 他们为树让路 对一棵树 都如此珍爱 这是对环境的 保护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 四 课外拓展 1 这就是著名的苏联教育家苏霍姆林斯基带给我们的 路旁的橡树 出示图片 简介作者 2 最后 老师送给大家一些有关树木的名言 十年树木 百年树人 前人栽树 后人乘凉 五 课后作业 爱护树木 应该从身边做起 从自己做起 从点点滴滴做起 我们身边就有许多人为保护花草树木 做了许多警示牌