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文档简介

立足校本 特色创新 求真务实 科研兴教 年年 级级四年级课课 题题 积的小数位数与乘数小数 位数的关系练习 科科 目目数学课时安排课时安排 1 课 时 授课人授课人授课日期授课日期2016 年 4 月 6 日 知识与技能知识与技能 通过练习 让学生熟记积的小数位数的判断 方法 过程与方法过程与方法 能灵活迅速运用积的小数位数判断的规律进 行积的小数位数的判断 教教 学学 目目 标标情感 态度 情感 态度 价值观价值观 激发学习兴趣 培养学生主动探索 合作交流 的能力 教学重点教学重点迅速运用规律判断积的小数位数 教学难点教学难点迅速运用规律判断积的小数位数 教学突破教学突破 经历练习能灵活迅速运用积的小数位数判断的规律进行积 的小数位数的判断 教学准备教学准备课件 教教 师师 活活 动动学生活动学生活动 一 填空 1 一个乘数扩大到原来的 10 倍 另一个乘数扩大到 原来的 100 倍 积就 到原来的 倍 2 一个乘数扩大到原来的 10 倍 另一个乘数不变 积 就 到原来的 3 一个乘数扩大到原来的 10 倍 另一个乘数 立足校本 特色创新 求真务实 科研兴教 1 100 到原来的 积不变 4 一个乘数缩小到原来的 另一个乘数 到原来的 积不变 5 一个乘数扩大到原来的 10 倍 另一个乘数 到原来的 积缩小到原来的的 6 一个乘数扩大到原来的 10 倍 另一个乘数 到原来的 积不变 7 两个乘数都扩大到原来的 10 倍 积就扩大到原来 的 倍 8 因为 5 3 15 所以 0 5 0 3 0 05 0 3 9 使 0 875 变成整数 小数点向 移动 位 也就是把 0 875 扩大到原来的 倍 10 63 8 3 6 的积是 位小数 0 37 0 05 的积 是 位小数 11 因为 12 39 468 所以 1 2 0 39 12 把 4 8 扩大到原来的 100 倍是 再缩小到原 来的是 13 把 0 567 先扩大到原来的 10 倍 再缩小是 二 根据 32 15 480 很快写出下面各式的积 32 150 3 2 15 3 2 1 5 1 5 32 立足校本 特色创新 求真务实 科研兴教 320 0 15 四 探究题 根据 835 24 20040 在 里填上适当的数 课课 堂堂 小小 结结 作
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