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黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁教学反思阿庄中小学 刘金娥我所执教的黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁是九年级上册第七单元第一课，在课前准备上很是动了一番脑筋，总体觉得还是比较满意的，昨天上午我上了血腥的资本积累这一课，在课前准备上很是动了一番脑筋，总体觉得还是比较满意的。1、首先 关于导入问题，良好的开端是成功的一半，一个好的开端，能够激发学生的兴趣，起到事半功倍的效果。对于这一课，我思考再三，就利用当代的美国总统奥巴马、贝利、贝克汉姆等人物导入。奥巴马是黑色人种，黑色人种来源于非洲，那么黑色人种的祖先是怎样到达美洲的呢？你们想了解吗？想）请看课文第20课。2、本节课采用分组讨论相互探究等学习方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在学习过程中寻找到学习知识的乐趣，充分体系了新课程标准的要求。3、我们把这种授课课堂教学模式称之谓“洋思教学模式”即：“先学后教、当堂训练”，这种教学方法其主要意义有三：一是确定了学生的主题地位，面向全体学生；二是应用了“三为主”的教学原则，课堂气氛活跃，激发了学生的学习积极性和独立思考的创造性；三是课堂民主，师生关系融洽，营造了宽松、愉悦、开放式的学习氛围，构造起了有利于学生主动参与、互相合作、大胆创新的课堂教学模式。这样，激发了学生的创新意识，培养了学生的创新能力4、注重学生个性发展，激活了学生的思维，让学生自主探究学习，提高发现、分析和解决历史问题的能力，尤其以学生为本，尊重学生的个性和才能，为学生创设自我表现的机会，并通过“交流提高”让学生的情感态度和价值观得到丰富。5、为学生创设宽松的环境，民主的氛围，只有这样，学生才敢想、敢说、敢做，才会达到理想的教学效果。学生畅谈收获环节，各抒己见，使整个课堂达到了高潮。总之，本节课学生在教师的引导下学习主动、积极思考、大胆发言，有所收获，值得肯定。但还有一些改进措施建议：课后进行比较反思，我们中国改革开放以来，经济迅速腾飞，发展之快主要是通过什么方式来达到经济腾飞的，和西方国家的崛起有什么本质上的区别。从而让学生更深刻的认识到资本主义的罪恶和社会主
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