数学北师大版一年级上册小明的一天（认识整时和半时）

小明的一天教学设计 课题小明的一天 认识整时和半时 课型 新授课 教学目标 1 结合具体的生活情境 知道钟面的组成 从整体上认识钟 表 会用整时和半时描述一天的活动 2 通过观察和动手拨一拨等活动 会认读整时和半时 3 结合日常作息时间 知道要合理安排时间 树立珍惜时间 的观念 教学重点 学会看整时和半时 教学难点 了解整时和半时的表示方法 教学方法 范例教学 教具准备 课件 模型钟 教学活动设计设计意图 一 创设情境 导入新课 1 教师先出一个谜语 让学生猜一猜 小小骏马不停蹄 日日夜夜不休息 蹄声哒哒似战鼓 提醒人们争朝夕 2 出示生活中各种形状的钟表图片 学生说一说 在生活中 你在哪里看到过钟表 钟表有什么作用 你了 解钟表的哪些知识 3 师 今天我们走进钟表王国 一起来认识钟表 二 自主探索 学习新知 二 自主探索 学习新知 一 认识钟面的组成部分 一 认识钟面的组成部分 1 认识钟面 1 请同学们先观察钟面上有什么 可以动手摸一摸 再和同桌小声交流一下 2 介绍钟面 师 谁愿意告诉大家你的钟面都有什么 这些数是怎么排 用谜语导入 激发 学生的学习兴趣 从而引起学生对钟 表的兴趣 认识钟面是认识整 时半时的基础 认 识到钟面的组成 观察到十二个数的 排列以及时针和分 列的 师生一同认识时针和分针 师 你知道时针和分针在钟面上是怎么运行的 师生共同 演示时针和分针的运行方向 小结 时针 分针 12 个数组成一个漂亮的钟面 二 认读整时和半时 二 认读整时和半时 1 师 同学们这么快就认识了钟面 还想继续认识钟 表吗 想 出示图片 今天我们通过学习小明的一天来 进一步认识钟表 这是小明一天的安排 请小朋友观察一 下 一共有几幅图 你是怎么知道的 教师小结 对了 每幅图都有自己的顺序 图的右下 角有几个点就表示第几幅图 我们要学会按顺序看图 我 们再来看看小明在什么时刻在做什么 2 同桌合作交流并汇报 教师追问 你是怎么看出这是几时 生答 图的右上角写着汉字 6 时 师 你真厉害 谁和他的方法一样 都是看文字知道 时刻的 还有别的方法吗 学生回答认识整时和半时的方法 4 师 这两种认识钟表时刻的方法都可以 现在我 们再来观察这六个钟面 我们可以分类和整理 同桌小声 说一说 你们想怎么分 5 学生同桌讨论交流并汇报 再次巩固整时和半时的知 识 6 师 整时的钟面有什么相同的地方 半时的钟面有什 么相同的地方 7 师小结 当分针指到 12 时针指向几就是几时整 当 分针指到 6 时针刚经过几就是几时刚过 三 动手操作 巩固新知 针的运行方向 为 教学中突破难点认 识几时半做铺垫 针对教学中出现孩 子盲目猜测图画顺 序的现象 在此环 节上教会孩子留心 观察图画顺序 养 成按顺序观察图的 好习惯 教材中呈现了两种 认识时间的方法 直接出示汉字 直 观看到几时或者几 时半 另一种方法 时看时针和分针位 置来辨认时间 因 此我设计了学生先 整体按顺序浏览一 遍图画 再来给图 分类 看时针分针 辨认时间 符合孩 子认图时从整体到 局部的认知特点 完成课本 92 页的你说我拨 四 实际应用 拓展延伸 1 完成练习 1 认一认 2 连线题 师介绍电子表示法 五 课堂总结并布置课后作业 1 师 这节课你学到了什么 你觉得你这节课表现的怎 么样 2 请回家给爸爸妈妈说