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课题：31 女娲补天 第二课时教学设计 编写人： 李娟教学内容研读课文，理解内容。课时序号2-2教学目标1了解女娲补天的经过，感悟女娲的善良勇敢，无私奉献 的精神品质。2. 掌握抓住关键词句理解课文内容，体会故事的神奇。教学重难点了解课文内容，体会人物品质，掌握神话故事阅读方法。教学流程师生活动一、复习导入1.课前读词语。2.神话故事图片导入：孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了几个故事，猜一猜。今天，我们继续学习女娲补天这个生化故事.3.回顾课文讲了一个什么故事。4.女娲在天塌以后为人们做了哪三件事？二、目标导学1、 自读课文第三、四自然段，想想女娲是怎样补天的？2、找出你认为神奇的地方三、自主探学 1.女娲是怎样补天的？学法提示：自由读课文第3、4自然段，用横线画出文中描写女娲补天的句子，并在旁边写下自己的体会。2.找出你认为神奇的地方。学习方法：用波浪线画出你觉得神奇的词句，然后读一读、想一想。四、合作研学小组内讨论交流以上两个问题。一读：描写女娲补天的句子。二品：从（ ）词语中，我体会到女娲 （ ）。三议：课文（ 哪些地方 ）让我感到很神奇，我的理由是（ ）五、展示赏学（一）找五彩石 课件出示： 她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。1. 学生读句子，找关键词说体会。（女娲的艰辛、不放弃）2. 你能试着读出这种感受吗3. 指导学生朗读 。4. 补白想象：女娲都会到那里去找呢？请同学发挥想象（ ）。课件出示总结过度:(2） 冶炼五彩石老师问：女娲练五彩石要用什么?（神火）1. 联系实际，体验炼五彩石的辛苦。一块钢铁冶炼成液体大概要2000度温度，可以想象若要把石头炼成液体，那这个神火温度肯定（ ）2. 抓住“五天五夜”体会女娲连石头的辛苦。3. 感情朗读。（3） 补天课件出示：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。1. 生自读，找出女娲补天的动作的词。2. 读一读3. 边读边演，体会语言的神奇。4. 感悟神话的语言特点：哪个动词让你感到神奇，理由是（ ）。（4） 总结1.如果给你一个跟女娲见面的机会，此时此刻，你最想说什么？（课件出示女娲的图片）2.归纳阅读方法：抓关键词句；联系上下文理解课文内容，学会合理的想象。六、检测评学阅读丛书4后羿射日，思考： 1.文章讲了一个什么故事？ 2.划出你认为神奇的地方读读。 3.读了故事你明白了什么？课外作业课后作业（三选二）： 1.阅读中国神话故
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