语文园地二 (2)

语文园地二 学习目标 1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听 同时认真听其他同学 讲名人故事 交流读后感想 2 写一篇习作 介绍自己熟悉的人的一件事 3 自主发现引用人物的话的三种不同形式 4 读读背背 搜集积累名人名言 5 通过组词辨析形近字 6 读成语故事 了解故事内容 教学准备 名人故事 教学方法 交流法 讨论法 教学安排 四课时 第一课时 口语交际 讲名人故事 教学目标 1 口语交际 交流名人故事 2 收集名人故事 教学过程 一谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁高尔基 李四光 宋庆龄等许 多名人 课外大家也在读名人故事 寻找名人资料 今天我们就来 举办一个故事会 二分组举行 1 交代讲故事 听故事的要求 讲的同学讲清楚 让别人听明白 听的同学要认真听 可以提 问 也可以补充 讲完后评选本组 故事大王 1 2 名 2 调整座位 各小组围坐在一起 3 各人在小组内介绍自己要讲的故事的主人公 4 小组内同学试讲 教师巡视 三全班交流 1 各组介绍本组评选出的 故事大王 2 故事大王 讲故事 四畅谈感想 1 听了这么多名人故事 大家有些什么想法 可以谈谈对名人行为 品格的评价 可以联系自身和现实情况发表感想 2 学生畅谈感想 3 从他们身上获得力量 学得智慧 向自己的理想迈进 第二课时 习作指导 教学目标 1 练习习作 2 写熟悉的人一件事 把内容写具体 教学过程 一引出课题 同学们 我们生活在家庭 学校 社会这个万千世界里 认识了 许许多多的人 在这些人中有你的亲人 老师 同学 有默默奉献 的清洁工 你认为他们身上有哪些值得写的事吗 二交流材料 1 学生互相交流最熟悉的一个人的事迹 2 用最简练的一两句话说这个人身上的品质特点 三动笔练习 1 你愿意将这个人的优秀品质写下来吗 习作要求 1 从身边选择你熟悉的人 2 选择最能表现这个人的优秀品质的一件事 3 把事情经过写具体 事情发生的时间 地点 主要人物 事情的起因 经过 结果 4 写完后 可以读给你写的哪个人听 请他评评写的怎样 2 请大家开始动笔练习习作 想怎么写就怎么写 相信你一定能把 事情的经过和自己的感受写清楚 写具体 3 学生开始习作 教师巡视指导 第三课时 习作 讲评 教学过程 一修改眷写 1 请有代表性的学生朗读自己习作 2 师生共同评议 3 针对已发现问题修改自己的习作 4 提示格式及书写要求 5 把自己写的文章读给你写的哪个人听 二读文猜人 1 教师挑选几篇以本班同学为介绍对象的优秀习作 朗读请同学们 猜写的上谁 2 讨论 为什么他们的作文没说出名字我们就能猜出写的是谁呢 引导学生明确 要了解一个人 平时要多关注他 做个有心人 习 作时 要用心回忆 写出特点 三欣赏交流 1 请写其他人物的小作者朗读习作 大家听后评议 2 教师朗读其他同学习作中的一些精彩片段 酌情评点表扬 第四课时 教学目标 1 区分行近字 2 阅读文章 从小培养勤学苦练的意志 教学过程 一我的发现 1 轻声读本题的三个句子 比较一下 这些句子有何不同 2 学生交流发现 师引导总结 3 从所学的课文中再找这样的例子 并说说属于哪一种形式 二读读背背 1 导入 2 自己轻声读书上提供的名人名言 把生字读正确 句子读通顺 3 指名朗读交流 4 想这些名言的意思 并试着放声读出感情 5 指名读 6 交流自己搜集的名人名言 有感情地朗读给大家听 三我会填 1 认真观察比较 发现每组的两个字有什么特点 2 进行形近字组词 3 同桌交流 4